《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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韩萍
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班 级
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大四班
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观察教师
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刘权
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观察时间
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2013.04
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观察片段：
活动一、观察欣赏，交流讨论纸杯作品
1、仔细观察各种纸杯作品，找一找你喜欢的作品，说说它是怎么做出来的，用了哪些材料。 2、交流 活动二、交流设想，动手制作纸杯作品
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议： 《纲要》我们认识到，教师不仅仅是教育者、管理者，更应该是幼儿发展的支持者、参与者与合作者。在师幼互动中，教师是良好师幼互动环境的创设者、积极互动活动的组织者与引导者，在教育过程中更多地关注幼儿地情感与需要，关注幼儿地实际情况，更好地去促进幼儿主体性的发展。在这两个环节中，韩老师都是将孩子推在前面，倾听孩子，并积极引导，有效发挥孩子的主体作用。
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