活动名称　　

科学：桃花开了　　

活动　　

班级　　

小一班　　

活动　　

时间　　

第八周　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、能观察到桃花的颜色和特征。　　

2、感受春天大自然的美。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、导入：　　

春天来了，桃树上的桃花开了，好漂亮呀！你们想去看一看吗？核心过程 活动一、欣赏桃树　　

师播放片子《桃花开了》，　　

问：刚才你看到了什么？　　

师：粉红的桃花挂满枝头，桃树好像穿上了粉红的衣裳，真漂亮！　　

幼儿和老师一起观看自拍的片子（桃花开了）　　

活动二、观察桃花的形状、颜色等特征　　

1、分组观察桃花　　

师：今天我们班有小朋友带来了一些桃花，你们想去看一看吗？　　

师：你可以数一数桃花有几个花瓣？看一看桃花的花蕊，闻一闻桃花。　　

2、交流　　

师：你看到的桃花有几个花瓣？　　

师：你还发现了什么？　　

分组观察、集体交流　　

活动三、游戏：桃花开了　　

现在我们都是小花苞，紧紧地缩在一起。等老师念完了儿歌，我们一起变成大桃花。　　

儿歌：春姑娘，来敲门，砰砰砰、砰砰砰、桃花桃花张开嘴巴，只会笑，不说话，像个小娃娃，桃花开了。 　　

游戏中感受快乐 游戏：桃花开了　　

三、结束活动 　　

今天我们认识了桃花，还有什么花会在春天里开放呢？下次你见到了这种花一定也要去仔细观察一下哦，记得把你发现的秘密告诉我们好吗？　　

　　对于今天的表扬我读书学习后有两点收获：一、表扬要指向幼儿的努力和策略的运用，而不是能力和性格的特质。　　

　　二、表扬一定要真诚，表扬应该是在幼儿取得成绩后教师自然而真实的反应。同时我还发现自己理念与行为（师幼）的问题，当我在重点与孩子们讨论花瓣时，有的孩子说起叶子，可以我当时没接过孩子的球，后来也没能及时追问，我的心态还是有些急躁，不能淡定、从容地面对课堂中孩子的问题，处理的不到位，我要努力学习追随孩子，与孩子平等的交流，真正做到有效互动。