《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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音乐：好妈妈
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活动
班级
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小（1）
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活动
时间
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第3周
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活
动
目
标
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1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、初步尝试分角色合作表演。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一 讨论，激发要关心妈妈的情感
师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”
师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”
二、核心过程
活动一：观看flash动画，理解歌曲内容
（1）观看无声flash
师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”
师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”
（2）观看有声flash
师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”
活动二：学唱歌曲《好妈妈》
（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词
师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”
（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词
（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲
三、根据歌词内容学习创编动作
（1）大胆学习创编动作
（2）师幼合作表演(将创编好的动作连贯地表演出来)
（3）幼儿自由结伴表演
四、完整地随音乐表演
（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”
（2）分组表演唱
五、活动结束
小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！
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妈妈，生我们，养育我们，所以“妈妈”这个词对于幼儿来说是再熟悉不过的。每次谈论妈妈，幼儿都一片沸腾，有着说不完的话，但妈妈的辛苦，幼儿并不知道，因为他们还小。这首《好妈妈》是一首非常经典的、表达对妈妈关爱的歌曲，是一首充满感情的歌曲，而且这首歌曲幼儿都比较熟悉，甚至大部分幼儿都会唱这首歌曲。所以我将重点放在巩固歌曲的基础上让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。
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观察老师： 周艺
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