春江幼儿园童谣课题活动设计稿
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执
教者
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蔡小美
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活动名称
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大班童谣：青蛙歌
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活动
班级
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大六班
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活动时间
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2013、4
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活动
目标
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1、阅读童谣，感知童谣重复、对称以及数字不断增加的特点。
2、探索童谣中数字的变化，并根据青蛙数量的变化和数字的提示，朗读童谣和仿编童谣。
3、喜欢念童谣，能大胆有节奏地念童谣。
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活动
准备
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1、三只青蛙图片。
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活动
过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、猜谜导入，引出主题。
二、出示青蛙图片，看图夹文学习童谣。
三、感知童谣的结构特点，多形式朗读童谣。
四、启发幼儿仿编童谣。
五、活动延伸。
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今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动，这是什么动物？
1、出示一只青蛙和文字。
提问：青蛙身上有什么？这些东西用数字来表示可以怎么说？哪些是1个？哪些是2个？哪些是4个？那青蛙喜欢干什么呢？
2、出示两只青蛙，启发幼儿说数字。
提问：这里有几只青蛙？两只青蛙有几张嘴？有几只眼睛？几条腿？
3、出示三只青蛙，启发幼儿阅读童谣。
提问：如果接下去念童谣，下面会是几只青蛙呢？那三只青蛙是怎样的呢？
1、感知童谣的特点。
提问：这首童谣有什么特点？
2、全体幼儿完整朗读童谣。
3、男女生轮流念童谣。
1、除了青蛙还有很多动物也有眼睛、嘴巴和腿，请你把它们也编到童谣里去说说，但是记住它们的本领可跟青蛙不一样噢！
2、幼儿讨论仿编童谣。
3、完整朗读仿编的童谣。
除了今天来我们教室的动物，还有很多动物，小朋友可以把它们也编到童谣里去说一说，回家后说给你的爸爸妈妈听，请他们也像老师这样把它记下来，好吗？
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活动评价与分析：
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