常州市春江幼儿园教学活动设计
|
课题
|
小班语言：《猜猜我有多爱你》
|
教时
|
1课时
|
执教者
|
许银天
|
|||||||
|
日期
|
第4周
|
班级
|
小3班
|
|||||||||
|
设计意图
|
这是一个充满爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。小兔朴素而真诚的话语令人感动。小兔子和兔妈妈用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义令人触动和震撼。这个故事篇幅短小、情节简单，小兔子的动作简单易操作，适合小班幼儿的年龄特征，更重要的是可以让孩子对母爱有更深的体味！
|
|||||||||||
|
教学
目标
|
1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容。
2、学说短句“**有多**，我就有多爱你！”愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。
3、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
|
重点
和
难点
|
重点：倾听理解故事内容。
难点：用语言表达小兔子对妈妈的爱！
|
|||||||||
|
活动
准备
|
教学ppt、 音乐 毛绒小兔子
|
|||||||||||
|
教 学 过 程
|
||||||||||||
|
时间
|
活动板块
|
活动内容与呈现方式
|
学生活动方式
|
交流方式
|
||||||||
|
|
一、引出故事
|
（出示毛绒小兔）教师讲述：有一只小兔，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈：“我有多爱你”。
|
幼儿倾听
|
教师讲述
过渡语：它是怎么表达对妈妈的爱的呢？妈妈又是怎么说的呢？我们来听这个故事。
|
||||||||
|
|
核心过程
|
活动一：
教师分段讲述故事，理解故事内容
|
1、出示ppt讲述故事第一段
（1）、师：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？
（2）、学说短句：“我的手臂张得有多开，我就有多爱你”！
（3）、师：老师做兔妈妈，你们做兔宝宝，谁愿意来和兔妈妈比比谁的爱多？
2、师：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
|
幼儿倾听
举手回答：
幼儿操作（张开双臂）
幼儿集体回答：“兔妈妈的爱多！”
|
预设：
（1）“把手臂张开，张到无法再张开。”
（2）嘴里说：“我的手臂张得有多开我就有多爱你！”
教师示范：“我的手臂张得有多开我就有多爱你”（张大双臂）
师幼一同表演
教师总结：小兔子也发现了，心想：“恩，兔妈妈的爱真是很多！”
|
|||||||
|
|
幼儿猜测、倾听
举手回答：
|
过渡：小兔子和妈妈接下来又要用什么方法表示爱呢？我们继续往下听故事！
教师继续讲故事第二段
预设： （1）“跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
（2）举手说：“我手举得有多高我就有多爱你。” |
||||||||||
|
|
活动二：幼儿根据图片发挥想象，描述兔宝宝对兔妈妈的爱
|
出示图片：
1、师：小兔子和兔妈妈边说边来到了山脚下，他们看到了什么？
2、师：小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，他会怎么说呢？
3、师讲述故事第三段！结束故事！
|
幼儿观察
举手描述图片内容
“花”“太阳”“草”“河水”
幼儿尝试表述
幼儿倾听
|
指名回答
教师示范：
（1）草有多绿，我就有多爱你
（2)花有多漂亮，我就有多爱你
|
||||||||
|
|
三、延伸活动
|
孩子们这个故事里的爱多吗？在家里你爱谁呢？回去请把你的爱告诉你爱的人好吗？
|
（多）
|
|
||||||||
故事第一段：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我的手臂张得有多开我就有多爱你”。兔妈妈的手臂要长的多，他说“我的手臂张得有多开我就有多爱你”“恩，这真是很多”小兔子想。
故事第二段：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高我就有多爱你”。兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高我就有多爱你”。“这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了”。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
故事第三段：说着说着，小兔子累了，想不出更多的东西来了。他望着月亮，没有什么比天空更远的了，“我爱你，一直到月亮那里。”说完，闭上了眼睛睡着了。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后躺在小兔子的身边，微笑着轻声的说:“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里！
关闭窗口
打印文档