春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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语言《弯弯腰》
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活动
年龄段
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小班
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教师
姓名
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刘佳丽
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、图片导入，激发兴趣
1、师：今天老师给你们带了一座特别的桥，谁来说一说这座桥？
活动一：听儿歌 基本感知
1、完整欣赏儿歌
师：这座桥还给我们带来了一首特别好听的儿歌呢，让我们一起来听一听！
师质疑：“原来到底是什么吖？”
活动二：欣赏表演，理解儿歌内容
师过渡：大花猫和他的朋友正在表演节目呢，我们一起来仔细看看。
1、欣赏儿歌，观看表演
提问：老鼠看见了为什么要快快逃啊？
老鼠看到了的大花猫，那他是不是桥？
2、再次欣赏
提问：除了大花猫，还看到了谁？
他们在干什么？
活动三：选图巩固儿歌
1、出示图片，根据儿歌内容，让幼儿选择相应的图片
2、师幼共同完整朗诵两遍，巩固儿歌内容
三、课后延伸，体味趣味性
让幼儿到室外玩一玩《弯弯腰》的游戏
师：大花猫到底有木有抓到老鼠呢？我们到室外去玩一下吧！
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幼儿观察并描述：“弯弯的、黄色的 还有黑色的”
倾听儿歌
“大花猫”
观看表演
“因为不是桥不是桥，原来是只大花猫！”
“猫要吃老鼠”
“还有小鸟、蜗牛、老鼠”
幼儿选出正确的图片排序
跟随老师诵读儿歌
第二遍加上动作
集体游戏
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评 析
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这首儿歌富有童趣，简短押韵，节奏感强，又具有浓厚的趣味性，符合小班幼儿的年龄特征，易于记忆。并且借助了小鸟、蜗牛、老鼠等动物形象，采用倒叙的方式，作品与动作、图片相结合，边玩边说中让幼儿知道了儿歌内容。感受了儿歌的趣味性，发展了孩子的倾听、理解能力。而对于教学具的选择，教师不妨通过ppt等多媒体的形式，将小猫小鸟老鼠等形象动态展现，更能让幼儿集中注意力观察，而值得关注的是，教师在制作教玩具时一定要慎重选择颜色，此次的大花猫身体，教师选择了黄和黑，刚出示时很容易误导孩子以为是蛇，而不是猫。可见颜色的选择很重要！再者，在根据儿歌内容排序图片时，老师不妨先直接出示第一张图，随后让幼儿跟着排序，降低难度的同时，让幼儿更加直观的知道自己要做什么。最后，作为一节语言课，对教师本身的语言基本功提出了一定的要求，刘老师在上课时，诵读儿歌时，其语气语调的运用需要更加符合孩子的年龄特征。
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