活动名称　　

美术：我的妈妈　　

活动　　

班级　　

小一班　　

活动　　

时间　　

第三周　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1.用直线、曲线对“衣服”进行涂染涂满画面。　　

2.尝试在涂染时根据自己的爱好、需要用一种涂染规律进行表现。　　

3.感知部分组成整体的美表现“我的妈妈最美”。 　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、谈话，引起兴趣。　　

1、出示妈妈的照片请幼儿介绍。 　　

2、提问：这是谁的照片呀？　　

你能和我们讲讲照片上都有谁吗 ？　　

你能介绍一下你妈妈吗？ 她穿的什么花纹的衣服呀？ 　　

二、核心过程　　

活动一：讲解示范——介绍画法。　　

1、教师出示空白底画。 　　

提问：你们这么喜欢妈妈就送一件衣服给妈妈吧！可是要送一件什么样子的呢？我们可以画什么样子的谁愿意来试试？　　

教师请部分幼儿示范画画。 提问：他画的是什么布料的？怎么样画的？　　

竖起小指头我们也来试一试。　　

活动二、幼儿作画，教师巡回指导　　

1、教师强调作画时的注意点。 师：这个礼物真漂亮!用了许多不一样的色彩和花纹妈妈一定喜欢。　　

你们觉得做礼物时要注意什么 ?　　

2、教师出示范画供幼儿参考。　　

活动三、小结评价　　

评价：“妈妈的礼物”　　

师：谁来介绍一下你送给妈妈的礼物？　　

活动延伸 　　

    让孩子将作品带回家与妈妈共赏：“妈妈的礼物”　　

1、因为我们这节课的亮点是在于孩子爱的表达因此我们必须尊重孩子的想法和设计教师只能在技能技巧上给予一些建议让孩子“随心所欲”地画画。 　　

2、幼儿作品评讲。所以作为“妈妈的礼物”我在点评时看重的是孩子们的心意与创意本来我们这节课的出发点与归属就是情感的表达所以对于绘画技能技巧的强调就略微偏微了所以大部分的幼儿都得到了肯定和鼓励。　　

　　课后我们让孩子将作品带回家与妈妈共赏让“妈妈的礼物”落到了实处。  　　

活动名称　　

语言：猜猜我有多爱你　　

活动　　

班级　　

小一班　　

活动　　

时间　　

第四周　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容。　　

2、学说短句“**有多**，我就有多爱你！”愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。　　

3、 感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、引出故事 　　

（出示毛绒小兔）教师讲述：有一只小兔，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈：“我有多爱你”。　　

二、核心过程 　　

活动一：教师分段讲述故事，理解故事内容 　　

1、出示ppt讲述故事第一段　　

（1）、师：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？　　

（2）、学说短句：“我的手臂张得有多开，我就有多爱你”！　　

（3）、师：老师做兔妈妈，你们做兔宝宝，谁愿意来和兔妈妈比比谁的爱多？　　

2、师：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 　　

活动二：幼儿根据图片发挥想象，描述兔宝宝对兔妈妈的爱 　　

出示图片：　　

1、师：小兔子和兔妈妈边说边来到了山脚下，他们看到了什么？　　

2、师：小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，他会怎么说呢　　

3、师讲述故事第三段！结束故事！　　

4、完整欣赏故事　　

三、延伸活动 　　

    孩子们这个故事里的爱多吗？在家里你爱谁呢？回去请把你的爱告诉你爱的人好吗？　　

《猜猜我有多爱你》描述的是一个充满爱的故事。本次活动主要是通过故事的形式让幼儿感受爱与被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。根据孩子的年龄特点来设计本次活动，我把活动的重点确立为：理解故事内容。难点确立为：孩子用语言的表达自己对妈妈的爱。在整个活动中，我选用了一首钢琴曲作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在整个活动环节中，我是引导者、支持者合作者，孩子们打开话匣子，随着我的思路，越说越活跃，孩子们有了想说的欲望。最后拓展知识，已启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，我最后出示各种图片，比如星星、鲜花、太阳。发挥幼儿的想象力继续用语言大胆表述爱。这个故事很温暖，震撼人心，字里行间都弥漫着对亲情、对爱的理解。通过故事引导幼儿细细的去品味大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情，不管小兔子的爱有多多，大兔子的爱总会超过他，超过一切。让幼儿体会了父母的爱总是那么无私那么伟大，通过本次活动让幼儿知道在我们生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，让幼儿去感受爱与被爱，是多么幸福的事情。