观察对象　　

许银天　　

绘本：猜猜我有多爱你　　

班   级　　

小（3）　　

观察教师　　

黄琴　　

观察时间　　

13年3月　　

观察片段：　　

教师分段讲述故事，理解故事内容　　

1、出示ppt讲述故事第一段　　

（1）、师：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？　　

（2）、学说短句：“我的手臂张得有多开，我就有多爱你”！　　

（3）、师：老师做兔妈妈，你们做兔宝宝，谁愿意来和兔妈妈比比谁的爱多？　　

2、师：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？　　

活动二：幼儿根据图片发挥想象，描述兔宝宝对兔妈妈的爱　　

出示图片：　　

1、师：小兔子和兔妈妈边说边来到了山脚下，他们看到了什么？　　

2、师：小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，他会怎么说呢？　　

3、师讲述故事第三段！结束故事！　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

这是一个充满爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义令人触动和震撼。这种情感教师在教学活动中能够体现的淋漓尽致，这是我觉得教师比较突出的地方。在教学过程中，通过两个兔子毛绒玩具导入，引起孩子的兴趣，再分段讲述故事，理解故事内容，让幼儿学习小兔子与兔妈妈的对话，从而感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。通过模仿，让幼儿将心中的爱用语言与动作表达出来。再迁移经验，出示一些实物图片，让幼儿选择自己所喜爱的图片，再用句式“**有多**，我就有多爱你”来表达，达到了学习运用句式进行表达的作用。　　

而不足的是，在教学过程中，遗漏了一环节，该环节呈巩固作用，因该环节的遗漏，导致部分中等偏下的幼儿在学习句式的过程中，对于句式的把握不够牢固。作为故事的欣赏，应该做到从故事到现实生活的迁移，从而方能更好的起到教育效果。另外这是一个感恩组的活动，如何让孩子的这种情感能够延伸到现实生活中，可能会有点难。