《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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音乐：不再麻烦好妈妈
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活动
班级
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中3班
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活动
时间
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3月
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活
动
目
标
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1、学唱歌曲，唱准确歌曲中的休止符和附点音符。
2、喜欢歌唱活动，能用亲切、愉快的声音演唱，表达爱妈妈的情感。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、谈话导入
说一说自己的妈妈都帮你做过什么事情。
师：小朋友你们的妈妈好吗？她帮你做过哪些事情呢？
二、学唱歌曲。
（一）、熟悉歌词内容，学拍歌曲基本节奏。
1、初听歌曲，了解歌词内容。
师：有一个小朋友啊，他的妈妈也很好，什么事情都帮他做，可是呀，今天他长大了，所以他要给妈妈唱这样一首歌。你们听听看他唱了什么？
2、幼儿回答一件事情，出示一张图谱，并引导幼儿用“XX XX ︱X X”的节奏说一说歌曲里小朋友自己会做的事情。
3、看图谱，请幼儿边拍节奏边说一说歌词。
（二）、学唱歌曲，附点和休止部分用手势提示幼儿唱准。
1、跟钢琴学唱歌曲，幼儿小声跟唱两遍。
师：这些事情你们会做吗？我们一起来学会这首歌，唱给妈妈听好吗？一起来轻轻跟着我唱。
2、用休止手势提示幼儿休止的地方准确休止，用重音语气提醒幼儿唱够附点。
师：请你们看着老师的动作唱，当我的手停下来的时候请你也要停下来哦。
3、跟钢琴分组练唱。请幼儿带感情演唱歌曲。
师：你们真是妈妈的好孩子，都不要妈妈操心了，能够自己的事情自己做了。可是呀，妈妈不知道呀，我们要唱给妈妈听听看哦。这样吧，我们请一部分孩子来做妈妈，一部分孩子来唱，用交换的方式比比看谁唱的更能感动妈妈好吧？
三、结束活动
将会做的其他事情编进歌曲里。
师：你们真是能干的孩子，妈妈听了真感动！能干的孩子们，除了歌曲里的事情，你们还会做什么呢?把它编进歌曲里来！
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让幼儿说说妈妈为自己做了哪些事，孩子们都能说出很多，如：妈妈给我买玩具，送我上学······激发幼儿感受到妈妈对自己的付出，为下面鼓励幼儿自己的事情自己做做铺垫，形成对比。
歌曲中所唱到的事情都是孩子日常生活中每天接触的，所以不存在理解上的问题，教师利用回答配以节奏型让孩子练习，突破重点。
为了让孩子以不同形式演唱，有感情的演唱，教师引导的很好，孩子们也很乐意以这种形式演唱。
以续编歌曲内容的形式，鼓励幼儿做更多自己能做的事情，不再麻烦家里人。
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观察老师： 刘洋
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