《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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黄楠
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性 别
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女
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年 龄
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7岁
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班 级
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大五班
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观察教师
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刘丹
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观察时间
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2013.2、3
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观察片段：
最近，经常有一些幼儿把自己从家里带来贴花分发给自己的好朋友。今天放学前，我看见黄楠小朋友把贴花发给了自己的好朋友兰新慧、徐郭成等。这时我听到张娜小声对黄楠说：“我也想要一张贴花，你给了兰新慧两张，你给我一张吧！你不给我的话我就告诉刘老师你带贴花了！”于是我便故意装作没看见，让幼儿自己应对问题。这时张娜便跑到我面前对我说“刘老师，黄楠带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
通过观察我发现，她们对贴花非常感兴趣，而在图书区就有很多贴花，图书区的贴花是我规定不准拿的，因此他们就喜欢自己带点家里的贴花来玩。其实，告状只是她们语言表达的一种形式，只是她们的告状内容相对比较随意。这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自己学着处理；若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题的能力和宽容的品格，以减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。
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