观察对象　　

   琛　　

性 别　　

男　　

年 龄　　

6 　　

班   级　　

中2　　

观察教师　　

倪元美　　

观察时间　　

3月　　

观察片段：　　

  琛是个古灵精怪的小朋友 ，他的心情像天气一样变化无常，像早上的时候会开心的跑到你的身边向你问声早上好，笑眯眯的很可爱。但有的时候无缘无故的就会生气起来，嘴巴撅起来，还会跟周围的朋友说话，而且老师看到了说他的时候也不听老师的话。最主要的是吃饭问题，到吃饭的时候，他会坐在那里不动，不洗手，等着老师过去问他什么原因，其实也没有什么原因，就是说不饿。但每次都能把碗里的饭菜都吃完。　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

    通过观察，孩子的谎言背后还是想吸引老师的关注。琛是个聪明可爱能言善道的孩子，上课的时候会举着手一直说我会我会的，每次老师叫他回答时候，总能一口气把答案说得很完整。可是课堂上该关注所有的孩子，难免会忽略一些聪明的孩子，当没被叫到回答的时候，他就以为老师不喜欢他了。所以在吃饭的时候特殊一些，每次说不想吃饭的时候，我总会摸摸他的额头，问他哪里不舒服，他就以为老师很关心他，是最喜欢他了，强烈的被关爱之心得到满足。另外我还了解到，琛的妈妈经常不跟他住在一起，所以面对如此缺爱的孩子，我该给他特殊的照顾，不仅在吃饭前，爱的给予也要贯穿于一日活动中。