常州市教科研课题研究活动情况登记表
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时间
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2013.3.15
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地点
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会议室
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参加对象及应到人数
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感恩组全体人员
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实到人数
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11人
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主持人
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赵青
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活形式
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模仿课、研讨
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研究的目的（范围、方法）
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教师在课堂活动中如何让幼儿更好的体会爱？
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1. 主要内容（不够填写另附纸）
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1、主持人：请上课老师先说一下教学反思，以及教材的价值，和自身的提高。
2、许：这是一个充满爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义令人触动和震撼。这个故事篇幅短小、情节简单，小兔子的动作简单易操作，适合小班幼儿的年龄特征，更重要的是可以让孩子对母爱有更深的体味！
在教学过程中，通过两个兔子毛绒玩具导入，引起孩子的兴趣，再分段讲述故事，理解故事内容，让幼儿学习小兔子与兔妈妈的对话，学习句式：手臂张得有多开我就有多爱你！”从而感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。通过模仿，让幼儿将心中的爱用语言与动作表达出来。再迁移经验，出示一些实物图片，让幼儿选择自己所喜爱的图片，再用句式“**有多**，我就有多爱你”来表达，达到了学习运用句式进行表达的作用。而不足的是，在教学过程中，遗漏了一环节，该环节呈巩固作用，因该环节的遗漏，导致部分中等偏下的幼儿在学习句式的过程中，对于句式的把握不够牢固。作为故事的欣赏，应该做到从故事到现实生活的迁移，从而方能更好的起到教育效果。
3、主持人：大家说说看，这节活动中教师让幼儿体会爱的地方？
4、陆：教师在活动中通过让孩子动作的模仿，体会到兔宝宝和兔妈妈比爱的那份童真，又让孩子和教师比让幼儿体会妈妈的爱永远比宝宝多，从而初步感受到母爱。
5、刘丹：教师还通过句式的练习让幼儿大胆地表达爱，学说爱，为延伸环节做铺垫。
6、谢：这节活动中教师讲故事的神情、动作、语调都像极了妈妈的角色，让幼儿在甜甜的声音中重温妈妈的爱，故事生动也让幼儿体会到爱。
7、徐：孩子们在活动中都很积极的投入到情境中，说明孩子已经懂爱，教师通过绘本传递的不仅仅是兔宝宝和兔妈妈之间的爱，更是间接地让幼儿学会抒发自己内心的爱意。
8、主持人：那有的地方教师作为新老师，还是有不足之处的，针对本次活动还有什么地方是需要特别体现的？尤其是在爱的表达上？
9、王：故事第二段教师在活动中漏掉了，作为新老师，环节的衔接是很重要的，不过今天孩子的表现可以马上接上去。
10、张：教师在让幼儿模仿动作的时候过渡生硬，可以自然地融入到情境中，就把自己当做是兔妈妈，和孩子来一个亲密的拥抱，有时候课堂中需要生成一些其他的情感。
11、主持人：那本次活动还需要我们今后更深的研讨，对于我们感恩课题中如何让课程帮助我们更好的引导孩子学会感恩还是需要大家今后共同的努力，需要用一份细心和热心发现更多的好的活动！
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评价
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我们在活动中还是要关注全班孩子，针对课的本身，要适合本班孩子的特点与教师自身素养，对幼儿的回应进行适时鼓励，激发幼儿的兴趣。体验爱的时候放大角度，爱，请深爱！爱，就要大声说出来！
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填表人 刘丹
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