《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题教研课
执笔者 刘洋
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活动名称
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纸盘娃娃
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年龄段
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中班
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活动
时间
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2012、11
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活
动
目
标
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1、初次探索粘贴的方法，学会有序地找空间——摸浆糊——粘贴
2、在熟悉人面部五官位置的基础上，能在纸盘上将五官粘贴到相应的位置上。
3、在粘贴活动中，形成整洁、有序的操作习惯。
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活 动
准 备
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1、剪好的五官、头发若干，一次性纸盘若干。
2、浆糊，抹布
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活动重、难 点
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探索粘贴的方法，学会有序地找五官空间——摸浆糊——粘贴
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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活动重建与反思
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一、通过游戏活动，巩固对五官位置的认识。
（1）、指五官游戏：教师发指令，幼儿指自己的五官。
（2）、教师讲述五官的位置，让幼儿说出五官的名称。
二、欣赏纸盘娃娃，了解制作的基本方法。
教师引导幼儿观察幼儿用书上的画面，请幼儿说说：画面上有什么？它们是用什么制作的？
三、幼儿学习制作纸盘娃娃。
（1）、教师出示纸盘及剪好的五官：瞧，纸盘娃娃还没有眼睛、鼻子呢，今天我们一起来给纸盘娃娃粘贴上眼睛、鼻子、嘴巴好吗？
（2）、师生共同探索粘贴的顺序及方法。
提问：我们先帖什么？再贴什么？启发幼儿学习从上往下贴，知道浆糊要抹在纸的反面，要磨匀。对准位置放好，在用手把它压平。
四、幼儿制作，教师巡回指导。
（1）、提醒幼儿找准五官的位置，有序地从上往下粘贴。浆糊抹匀，轻轻地将纸压平、粘牢。
（2）、粘贴时注意手和画面的整洁，粘贴完要用抹布擦手。
五、展示幼儿作品
师生共同评价，谁的餐盘娃娃最漂亮，对五官摆放位置好，娃娃脸干净、整洁的作品，给予表扬。
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根据教师指令，指自己的五官，说出五官的名称
根据画面内容说出纸盘娃娃的制作材料
观察教师的示范，学习制作纸盘娃娃
动手尝试自己制作
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游戏是幼儿的生活，用游戏导入活动既是巩固了五官位置，也很好的调动了幼儿的兴趣。
先让幼儿观看成品及教师示范，对活动有初步的了解，为接下来的操作活动做铺垫。
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