回应，是教师对幼儿的回答与反应的处理，是师幼互动的方式之一。它能够对幼儿的表达发挥提升作用、拓展作用、将内在感知外显化的作用以及缓解难题的作用等等。为了提高课堂的有效性，提高教师的价值判断能力，促进幼儿全面和谐发展， 2013年2月26日这天我们回应组齐聚会议室，共同商讨课题计划，制定出符合师生有效回应的实践研究。
活动之初，我们在副组长张老师的带领下仔细聆听了回应组课题计划，其他老师对计划实施各抒己见，提出自己的想法，让计划更具有可执性；并且把活动分配到人，让每位老师提前做好准备。活动最后，赵园长、黄园长对本次活动进行了总结，并对大家提出了日后的期望。
通过本次活动我们对回应组课题计划有了更明确的了解，为日后计划的执行打下了扎实的基础。
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