幼儿发展观察记录表
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观 察
对 象
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姚磊
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记 录
时 间
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2012、12
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班 级
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中（3）
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幼儿行为描述：
姚磊在班级里是一个安静的男孩，上课也不会东张西望，在《娃娃脸》活动中孩子们操作之前我明确提出了要求：纸质的盘子可以直接在上面画五官，泡沫的盘子要先剪下五官再粘贴在适当的位置上。在制作过程中我看到他拿着笔在泡沫盘子上作画，我提醒了他一下，他放下了笔拿起了剪刀，但是印有五官的纸在旁边小朋友的手里，他没有开口，就一直等着。旁边人把纸放下了，他还在等着，表现出不知道怎么做的样子。别人都做好了他才开始动手做。
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行为分析：
姚磊虽然不声不响的，看上去很认真的样子，但是似乎并没有把老师说的话听进去。遇到困难也不会开口寻求帮助。但是他会观察别人，会学别人。虽然用了很长时间才做出来，但是是他自己做的。
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采取措施及效果：
在看到他出错的时候，我又对全班幼儿强调了制作步骤和要点，他显然也听进步了，放下了笔拿起了剪刀。又出错的时候我去帮忙把纸拿给他，要求再次说明，而后就没有再帮助，是他自己完成的。评价的时候用他的事例向全班孩子提出了以后的要求：1、听清楚操作要求，按要求做。2、遇到问题自己想办法解决，解决不了的时候开会开口寻求帮助。3、不要害怕不会做，而要试着学着做。
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记录人：刘洋
幼儿发展观察记录表
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观 察
对 象
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韩子希
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记 录
时 间
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2012、12
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班 级
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中（3）
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幼儿行为描述：
韩子希在制作《吸管蜻蜓》的时候，别人都是去抢材料，只有她一直坐着不动，材料也不拿。有了材料以后就开始摆弄材料，但却不是在制作，纯粹在玩材料。别人都做好了，她还没开始动手，而她一点也不着急。
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行为分析：
韩子希是个慢性子，吃饭慢，上厕慢，睡觉慢，除了‘奥特曼’好像对什么都不感兴趣，不管做什么事都很慢。性格的淡然使她不会和别人争抢东西，做事情也一点不着急，只是沉浸在自己的世界里。
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采取措施及效果：
看到其他人都抢材料的时候提醒孩子们材料一起用，要用的时候去拿，不要抢很多，也让希希去拿材料。看到她一直不动手的时候给她范例让她照着做，她还不动手的时候和她一起做。陪着她一起做一会会儿就做好了。她做事就需要人一直催促或干脆陪着一起做，要不然让她自己一个人是做不出来的。
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记录人：刘洋
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