课题       　　

两只小鸟　　

教时　　

1　　

执教者　　

蔡玉丹　　

日期　　

2012.11　　

班级　　

小2班　　

设计意图　　

《两只小鸟》这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，生动地表现了两只小鸟在一起玩“躲起来”游戏的情景，也体现朋友的亲密友好。小班幼儿特别喜欢玩躲猫猫的游戏，生活经验与歌曲中的小鸟一定会引起小班孩子的共鸣。小班幼儿直观现象，好模仿，而情景和游戏的形式易于小班幼儿用就接受，因此我运用动作模仿演绎、角色表演学唱、手偶表演唱的游戏方法学唱这首歌曲，通过这样一环扣一环的学习帮助记忆歌词、学唱并在游戏化的学习中，感受歌曲表演的趣味性。　　

教学　　

目标　　

1．在说说、做做、演演的游戏形式中学唱歌曲，尝试边唱边做动作。　　　　　

2．在游戏中感受歌唱活动带来的乐趣。　　

重点　　

和　　

难点　　

重难点：学唱歌曲，尝试边唱边做动作。　　　　　

活动　　

准备　　

PPT、小鸟手偶、钢琴　　

教   学   过   程　　

时间　　

活动板块　　

活动内容与呈现方式　　

学生活动方式　　

交流方式　　

情景导入　　

1．引导幼儿观察幻灯，欣赏乐曲，提问：这首音乐听上去像是谁来了呀？　　

2．认识两只小鸟的名字。　　　　

 过渡句：今天叮叮和咚咚要来玩游戏，一个躲起来的游戏，知道躲起来是什么意思吗？那请你们躲起来试试看（交代躲在小椅子的后面）。　　

观察PPT　　

欣赏音乐　　

回答问题　　

1、指名回答。　　

2、追问：红色的是谁？蓝色的是谁？　　

核心过程　　

活动一：幼儿欣赏理解歌曲　　

1．教师配上动作完整朗诵歌词。　　

提问：看清楚他们是怎么玩的吗？　　

2．幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。　　　

3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。　　

跟着老师边做动作边朗诵歌词　　

1、师：好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵小树。准备好，两只小鸟来了。　　

2、边做动作边随机追问：小鸟坐在哪儿？谁先飞走？谁先飞回来？等。　　

过渡：两只小鸟回到树上了，又见面了。听，他们又开始玩游戏了。　　

3、老师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。　　

活动二：分角色表演歌曲，进一步学唱歌曲　　

1．交代游戏规则，并请两位幼儿示范游戏玩法。　　

2．分组扮演叮叮和咚咚，分别坐在教师的左手边和右手边。教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。　　

3．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）　　

4．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。　　

5.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。（用两个指偶演绎歌曲）　　

幼儿按意愿扮演角色，加深歌词印象，学唱歌曲。　　

幼儿学唱歌曲　　

幼儿带上手偶学唱歌曲。　　

1、幼儿师范游戏规则。　　

2、幼儿按意愿扮演叮叮和咚咚，分别坐在教师的左手边和右手边。（请幼儿躲在小椅子后面）　　

幼儿表演并演唱歌曲。　　

3、教师带领幼儿套上指偶学唱歌曲。　　

4、幼儿跟着边唱边表演。　　

5、师幼完整连贯演唱歌曲。　　

结束活动　　

叮叮和咚咚这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，你们喜欢叮叮咚咚吗？那现在我们一起唱着歌和叮叮咚咚出去玩吧！