课题       　　

音乐活动：小跳蚤　　

教时　　

1　　

执教者　　

蔡玉丹　　

日期　　

2013.1　　

班级　　

小2班　　

设计意图　　

本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》，《小跳蚤》是一个旋律好听，活泼有趣歌词简单的歌曲，深受幼儿喜爱。孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬，体验音节的上行和下行，在感受音乐的同时又能很开心的游戏，符合小班幼儿的年龄特点。　　

教学　　

目标　　

1、活动手指小肌肉，根据音乐找准相应的身体部位。　　

2、体验音阶的上行和下行。　　

3、乐意参加集体音乐活动，体验共同游戏的快乐。　　

重点　　

和　　

难点　　

重点：体验音阶的上行和下行　　

难点：根据音乐找准相应的身体部位　　

活动　　

准备　　

电脑   半圆型座位   图片　　

教   学   过   程　　

时间　　

活动板块　　

活动内容与呈现方式　　

学生活动方式　　

交流方式　　

2　　

激趣导入　　

音乐游戏《碰一碰》　　

4　　

核心过程　　

活动一：了解身体不同部位的名称　　

1、引出游戏中的主角：小脚丫、小跳蚤　　

2、小跳蚤玩爬行游戏：教师边讲述边引导幼儿认识小跳蚤爬行的各个部位。　　

举手回答、观看模仿的小跳蚤动作，随之认识相应的身体部位和爬行路径。　　

1、师：今天有个宝贝要来跟我们做游戏，嗯，它就是小脚丫，你的小脚丫在哪里？把你的小脚丫翘起来，摸摸看！幼儿找到自己的小脚丫。　　

2、两只小跳蚤来到了我们的小脚丫上。他们从小脚丫上开始爬，玩游戏呢！　　

3、教师示范，弯曲膝盖，根据歌词中身体部位的顺序，演示小跳蚤的爬行。每到歌词中的一个身体部位，手指就停下来，观察所有的孩子是否做相应的动作，并提问：小跳蚤爬到什么地方了？　　

4　　

活动二：学习游戏“小跳蚤”　　

1、教师清唱歌曲《小跳蚤》，完整游戏。　　

2、听伴唱，完整游戏。　　

3、听原唱，完整游戏。　　

过渡：小跳蚤们准备好了吗，我们跟着音乐爬上又爬下，开心的玩游戏喽!　　

学习游戏　　

共同游戏　　

1、教师根据歌曲的节奏念读歌词，同时配合手指动作，幼儿可以跟念。最后一小节时，轻轻捏自己的脚趾，并轻轻发出“啊——”的声音。　　

2、师幼共同听歌曲进行游戏。　　

小结：小跳蚤慢慢往上爬，音乐也跟着它往上走，小跳蚤慢慢往下爬，音乐呢？也跟着下来了。　　

6　　

活动三：游戏“小猴子和小跳蚤”。　　

1、引出游戏主角：小跳蚤和小猴子。　　

2、教师示范游戏。　　

请配班老师扮演小跳蚤，自己扮演小猴子，示范游戏规则。　　

3、角色游戏。　　

一半幼儿扮演小猴子，一半幼儿扮演小跳蚤，教师为他们选择好伙伴，小猴子坐在座位上，小跳蚤站在小猴子面前，合作游戏。　　

交换角色，再来一次。　　

幼儿倾听，观察，　　

合作，共同游戏。　　

一个扮演猴子，一个扮演小跳蚤。　　

1、教师介绍小跳蚤和小猴子。幼儿倾听。　　

2、教师表演，幼儿观看。（合作游戏，教师重点突出表现小跳蚤爬在身上引起的夸张表情。）　　

并追问：小跳蚤爬到小猴身上会感到怎么样啊？咬了小脚丫又感觉怎么样？　　

3、幼儿合作进行角色扮演。　　

4、教师关注幼儿是否跟随音乐爬到相应的部位。　　

2　　

结束活动　　

哎呀，小跳蚤咬得我好痒啊！小猴子们，快来洗澡！　　

洗洗洗。。洗洗洗。。嗯，干净了，好舒服。美美地睡一觉吧。　　

欣赏美国民歌《摇篮曲》。