《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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贾冬玉
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班 级
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大三班
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观察教师
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刘权
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观察时间
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2012.12
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观察片段：
幼：树叶落了。马路上的人戴着帽子，穿着羽绒服。
师追问：这是为什么呢？幼：天气变冷了。
教师小结：是啊，冬天来了，天气变冷了。
二、师：冬天来了，它把秘密藏在了马路上，你找到了吗？
幼：树上没有树叶了。有些草也枯黄了。
师追问：还有吗？树上还有哪些变化吗？幼：我发现有些树用绳子绑了起来。还有些树下面是白色的。
师追问：这些有什么作用？（保暖、杀虫）
小结：树叶儿落光了，人们给小树也穿上了衣服，有些用绳包起来、有些刷白漆马路上也结冰了。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议： 这节课中，教师能适时的抓住幼儿的回答进行追问。并且能抓住有效的信息。教师的回应很好的鼓励了幼儿，在生活中要做一个善于观察的人，用发现的眼光看待生活的中变化。教师回应是一门艺术，也是一项技能，有效回应是为了让教师的“教”更有意义，也让儿童的“学”更有价值。
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