《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2013年01月
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姓 名
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刘权
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文章出处
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幼儿自主性游戏活动的开展
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学习内容:
一、自主性游戏含义
二、幼儿自主性游戏遵循的原则
三、幼儿自主性游戏的特征
1、游戏计划的生成性
2、游戏环境的多样性
3、教师角色的多重性
四、幼儿自主性游戏的开展
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学习反思
教师是游戏的支持者、观察者、参与者、倾听者，并不是主导者。教师要根据儿童在游戏中的表现，根据儿童的需要及存在问题来制定游戏计划。游戏中，我们要根据幼儿的特点及能力的发展不断改变活动环境，这样可以使游戏开展更加能满足儿童的愿望和需要。这样就避免了游戏指导的盲目性和导演性。
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