活动名称　　

手工：风铃　　

活动　　

班级　　

小班上

活动　　

时间　　

第15周　　

活动　　

目标　　

1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 　　

2、倾听不同物体相互碰撞的声音。　　

活动　　

准备　　

（1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 （3）制作一串风铃（两种材料制成）。 （4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。　　

活动重、难  点　　

尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

1、听一听，猜一猜 ：　　

（1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（ 教师把自制的风铃藏在身后摇一摇）， 　　

（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？，咦，底下还有一个小牌子呢，（提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。） 　　

（3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。） 　　

 2、制作风铃 　　

（2）教师个别指导。 　　

 3、欣赏风铃 　　

 教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？ 　　

教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？ 　　

教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。 　　

活动结束 ：小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。　　

请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？　　

（幼儿回答）　　

让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致。　　

（1）幼儿自己制作风铃。　　

（幼儿相互欣赏，相互说一说。）　　

（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）　　

（ 教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。）　　

活动名称　　

手工：螃蟹　　

活动　　

班级　　

小班上

活动　　

时间　　

第16周　　

活动　　

目标　　

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 　　

2.培养幼儿的观察力和动手能力。　　

活动　　

准备　　

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 　　

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）　　

活动重、难  点　　

重点：寻找螃蟹的主要特征 　　

难点：探索螃蟹的表现方法　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

一、引起兴趣 　　

师：今天我给你们带来了一位朋友。 　　

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。 　　

二、幼儿观察、寻找特征 　　

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 　　

三、幼儿操作 　　

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。 　　

准备材料： 　　

(1)粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） 　　

(2)泥工（各种不同颜色的橡皮泥） 　　

(3)拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）　　

四、结束活动 　　

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈） 　　

附儿歌：我是一只，大螃蟹呀， 　　

两个大钳，八条腿呀， 　　

眼一眯呀，脚一伸呀， 　　

爬呀爬呀，爬回家啊！　　

（螃蟹）　　

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）　　

（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）　　

幼儿自选分组操作，尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。