常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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情景阅读：最奇妙的蛋
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教时
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1
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执教者
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闵晓黎
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日期
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2012.11
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班级
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中班
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幼儿基础分析、教材分析
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《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩鲜艳、造型独特的母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者通过三只美丽的母鸡分别生下特别奇妙的蛋让孩子知道，外表漂不漂亮其实并不重要，有与众不同的特色和本领才最重要。
中班幼儿的思维能力已经有了一定的发展，幼儿对事物有自己的判断，并且能大胆地想象与表达，不随波逐流。本次活动我利用了生动有趣的绘本，让孩子们在听听、看看、说说、画画的过程中感受想象的乐趣。同时中班幼儿已经能够使用封闭式线条，活动中绘画最奇妙的蛋的环节，充分挖掘发挥了孩子的想象力，并且乐于、勇于创新。
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教学 目标
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1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
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重点与难点
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根据故事情节大胆猜测故事内容
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活动准备
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PPT课件、油画棒、白纸若干
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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4
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一、猜故事角色。
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1. 听声音，猜角色。
1.（1）听叫声猜角色
1.（2）看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2.讨论：谁是最漂亮的母鸡？
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
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幼儿倾听
幼儿观察
幼儿讲述
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教师提问，幼儿回答：母鸡
教师提问，幼儿回答。
幼儿自由回答：
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20
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核心过程
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猜故事情节
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二、猜故事情节
(一)欣赏故事
1.国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？
（二）最漂亮、最大的蛋
1.圆圆生了一个什么样的蛋？
2.琪琪生了怎样的蛋？
3.你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？
（三）创作想象
1.你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2.幼儿自由创作。
3.交流展示幼儿绘画作品
（四）最不可思议的蛋
1.毛毛生了一个怎样的蛋？
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋！
2.讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？
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幼儿倾听
幼儿倾听
幼儿自由画画
幼儿贴红苹果
幼儿观察并回答
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幼儿自由讨论
幼儿回答
幼儿自由讲述
个别幼儿回答
幼儿讲述心中最奇妙蛋的理由。
幼儿：毛毛生了正方形的蛋
幼儿逐一集体讲述
个别幼儿讲述
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2-3
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三、猜故事结局
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三、猜故事结局
1、提问：国王选了谁做公主？
2、揭示结局
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
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幼儿猜想自由讲述
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