常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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语言：小老鼠的旅行
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教时
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1课时
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执教者
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周艺
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日期
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2013.1
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班级
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小1班
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设计意图
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小班幼儿对动物十分感兴趣，经常会模仿小动物叫或者走路，但也发现有些幼儿对一些动物的明显特征还有些含糊、混淆，而且在语言表达方面表现不一，有的幼儿口语表达能力很强，但也有些不肯动口的孩子，因此，我选择了这个语言活动《小老鼠的旅行》，想通过多种游戏、活动形式，一方面来巩固幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面也以此来发展幼儿的语言表达能力，激发他们参与活动的兴趣。
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教学
目标
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1．用简短的语言表达对故事的理解，学说关键短句
2．喜欢听故事，体验故事的生动和有趣
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重点
和
难点
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重点：用简短的语言表达对故事的理解，学说关键短句
难点：喜欢听故事，体验故事的生动和有趣
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活动
准备
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PPT《小老鼠的旅行》、小老鼠手偶一个
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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一、出示小老鼠，引发幼儿的兴趣。
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师：吱吱吱，小朋友们好！前几天我去旅行啦，在旅途中我遇到了很多奇怪的东西，我用照相机把它们拍下来了，究竟是什么呢？我们一起来看看吧！
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幼儿向小老鼠打招呼：小老鼠好！
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心核心过程
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活动一、分段欣赏故事
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（1）出示图一：
师：小老鼠去旅行，来到了哪里呀？它看到了什么？你们猜猜会是什么东西呢？
师：我们来看看小老鼠到底看到了什么呢？
（2）出示图二：
啊！原来是大象的鼻子呀！
师：小老鼠还以为是管子呢！听！小老鼠说：吱吱吱，爬管子咯！
（3）、出示图三：
师：小老鼠继续往前走，来到了哪里？吱吱吱！小老鼠看到了什么？你们猜猜这又会是什么东西呢？
（4）出示图四：
师：啊！原来是奶牛的尾巴呀！
小老鼠说：吱吱吱！爬绳子咯！
小老鼠认为它是什么呢？
（5）出示图五：
师：小老鼠去旅行，它来到了沙漠里，在沙漠里小老鼠看到了什么呢？你觉得它会是什么东西？
（6）出示图六：
是什么呀？你们知道小老鼠爬的是骆驼的什么吗？
啊！原来是骆驼的驼峰呀！
师：小老鼠说：吱吱吱，爬山峰咯！
小老鼠认为它是什么呀？
（7）出示图七：
小老鼠去旅行，走呀走，来到了树林旁，在树林旁，小老鼠看到了什么？又在干什么呀？（8）出示图八：
这是什么呀？树林是什么呀？
啊，原来是梅花鹿美丽的角呀！
小老鼠说：吱吱吱，钻树林咯！
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幼儿看图并进行猜测
幼儿看图回答
幼儿猜测
幼儿集体回答：绳子
幼儿看图猜测
幼儿集体回答：驼峰
幼儿猜测
幼儿看图回答
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教师指名回答
学说：短句
吱吱吱，爬管子咯！（师用动作演示）
学说：短句
吱吱吱，爬绳子咯！（师用动作演示）
学说：短句
吱吱吱，爬山峰咯！（师用动作演示）
学说：短句
吱吱吱，钻树林咯！（师用动作演示）
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活动二、完整欣赏故事
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小老鼠旅行去了那么多的地方，真好玩，我们一起再从头看看小老鼠都到过哪些地方好不好？一起跟着图来说一说!
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幼儿跟图说一说
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教师引导幼儿说
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三、延伸活动
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师：小老鼠的旅行是这么奇妙、有趣，你们去哪里旅行过呢？
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幼儿回答
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教师指名回答
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附故事：
小老鼠的旅行
小老鼠出门去旅行，它来到森林里，吱吱，吱吱，爬“管子”喽，啊！原来是大象的长鼻子呀！它来到草地上，吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，啊！原来是奶牛的尾巴呀！它来到沙漠中，吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，啊！原来是骆驼的驼峰呀！它来到树林旁，吱吱，吱吱，钻“树林”咯，啊！原来是梅花鹿美丽的角呀！……小星星眨着眼睛对小老鼠说：快回家吧，妈妈在等你呢！
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