常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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小班语言活动：小鱼逃走了
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教时
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1课时
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执教者
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周 艺
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日期
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2012.12.
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班级
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小（1）
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设计意图
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小鱼是小班幼儿较为熟悉的一种动物，同时深受孩子喜欢。《小鱼逃走了》以“小鱼躲在哪”为线索，小鱼躲在多个地方，幼儿通过观察、比较找到小鱼，小鱼最后也找到了自己的朋友，知道有朋友真好。活动较为简单，而且接近“捉迷藏”的游戏，是幼儿喜爱的游戏之一，所以易于被幼儿接受。
小班幼儿活泼好动，因此本节活动通过情境创设、游戏互动等方式，让幼儿在观察、讲述、寻找小鱼躲藏的位置，感受与小鱼游戏的快乐，并知道有朋友是件快乐的事。
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教学
目标
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1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。
2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。
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重点
和
难点
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重点：仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。
难点：了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。
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活动
准备
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PPT课件、教具（小鱼和鱼缸）
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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一、图片导入，认识小鱼
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（一）出示小鱼，了解小鱼的模样。
1.师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呢？
2.仔细看看，小鱼长什么样呢？
（二）交朋友
师：你们想不想和小鱼做朋友啊？
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观察思考
表达交流
倾听同伴
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教师小结：1.这是一条圆圆脑袋，有黑白两色的眼睛，全身红彤彤的小鱼。
2.有朋友真是件快乐的事。
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核心过程
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活动一、
导读——学会观察和分辨
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出示（ppt1)提问：
1.小鱼躲哪儿了？
2.你是怎么找到的？
3.听听小鱼是怎么说的。
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仔细观察
思考分辨
表达交流
倾听同伴
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指名回答。
小结：看来这真是一条聪明的小鱼，要想找到它，可要仔细看、认真找哦。接下来，小鱼又会躲到哪呢，让我们一起去看看找找吧！
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活动二、运用新经验——找小鱼
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出示（ppt2)
提问：你看到小鱼躲在哪里了？
出示（ppt3~5)
提问：
1.你看到小鱼躲在哪些地方呢？
2.找找小鱼和花的不同。
3.这会儿，小鱼为什么不愿逃走了呢？小鱼的朋友究竟是谁？
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仔细观察
表达交流
学说短句
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教师指名回答。
小结：和朋友在一起是最快乐、最安全的时候，有朋友真好！
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三、延伸活动
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师：想想，你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
小结：看来我们每个人都有自己的好朋友，有朋友真是件快乐的事。
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幼儿想一想、说一说
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教师指导幼儿说出自己的好朋友。
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