时间　　

2012年 11月　

地点　　

会议室　　

参加对象　　

及应到人数　　

9　

实到人数　　

9　

主持人　　

刘亚美　　

活动　　

形式　　

交流

研究的目的　　

（范围、方法）　　

 1、说说本次童谣教学活动中的亮点。

2、童谣活动的教学指导策略。

主要内容（不够填写另附纸）　　

韩萍：有3部分亮点，可以说、唱、拍节奏结合在一起。陈老师的表现很突出。但是图谱一下次出示出来感觉和平常的不一致。

张琴：重点四川话的部分提前教学，到后面唱的时候就很容易了，也能让孩子愿意去唱。

宋晴菲：选材很吸引人，能调动孩子的积极性！在音乐部分，培养了幼儿的倾听能力和节奏感。

黄峰：图谱做的很精致，比较容易理解。但是那个嘴型可能出示反了，有些失误。应该做双面的图。

许银天：陈老师今天的教态语态很积极，也很生动，孩子也愿意去听，愿意去学。

刘丹：对于学习童谣，本节课给我们如何学习童谣做了很好的示范，出了念童谣，还可以通过歌唱，打节奏，表演的形式来学习童谣，

张伟娟：我们大班的童谣有些内容还是重复的，不适宜孩子学习，还需要精心挑选适合小中大的孩子学习的童谣。

蔡小美：通过不同的方式，转换学习歌曲童谣的方法，充分调动孩子的积极性。

评价　　

本次活动培养了孩子的倾听能力和合作能力，不管是幼儿和幼儿、幼儿和老师，通过方言，独特的地方色彩，说唱方式，带孩子领略了不一样的童谣感受。