课题       　　

小班语言活动：小鱼逃走了　　

教时　　

1课时　　

执教者　　

周  艺　　

日期　　

2012.11.　　

班级　　

小（1）　　

设计意图　　

小鱼是小班幼儿较为熟悉的一种动物，同时深受孩子喜欢。《小鱼逃走了》以“小鱼躲在哪”为线索，小鱼躲在多个地方，幼儿通过观察、比较找到小鱼，小鱼最后也找到了自己的朋友，知道有朋友真好。活动较为简单，而且接近“捉迷藏”的游戏，是幼儿喜爱的游戏之一，所以易于被幼儿接受。　　

小班幼儿活泼好动，因此本节活动通过情境创设、游戏互动等方式，让幼儿在观察、讲述、寻找小鱼躲藏的位置，感受与小鱼游戏的快乐，并知道有朋友是件快乐的事。　　

教学　　

目标　　

1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。　　

2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。　　

重点　　

和　　

难点　　

重点：仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。　　

难点：了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。　　

活动　　

准备　　

PPT课件、教具（小鱼和鱼缸）　　

教   学   过   程　　

时间　　

活动板块　　

活动内容与呈现方式　　

学生活动方式　　

交流方式　　

一、图片导入，认识小鱼　　

（一）出示小鱼，了解小鱼的模样。　　

1.师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呢？　　

2.仔细看看，小鱼长什么样呢？　　

（二）交朋友　　

师：你们想不想和小鱼做朋友啊？　　

观察思考　　

表达交流　　

倾听同伴　　

教师小结：1.这是一条圆圆脑袋，有黑白两色的眼睛，全身红彤彤的小鱼。　　

2.有朋友真是件快乐的事。　　

核心过程　　

活动一、　　

导读——学会观察和分辨　　

出示（ppt1)提问：　　

1.小鱼躲哪儿了？　　

2.你是怎么找到的？　　

3.听听小鱼是怎么说的。　　

仔细观察　　

思考分辨　　

表达交流　　

倾听同伴　　

指名回答。　　

小结：看来这真是一条聪明的小鱼，要想找到它，可要仔细看、认真找哦。接下来，小鱼又会躲到哪呢，让我们一起去看看找找吧！　　

活动二、运用新经验——找小鱼　　

出示（ppt2)　　

提问：你看到小鱼躲在哪里了？　　

出示（ppt3~5)　　

提问：　　

1.你看到小鱼躲在哪些地方呢？　　

2.找找小鱼和花的不同。　　

3.这会儿，小鱼为什么不愿逃走了呢？小鱼的朋友究竟是谁？　　

仔细观察　　

表达交流　　

学说短句　　

教师指名回答。　　

小结：和朋友在一起是最快乐、最安全的时候，有朋友真好！　　

三、延伸活动　　

师：想想，你有好朋友吗？你的好朋友是谁？　　

小结：看来我们每个人都有自己的好朋友，有朋友真是件快乐的事。　　

幼儿想一想、说一说　　

教师指导幼儿说出自己的好朋友。