春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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音乐《小熊醒来吧》
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活动
年龄段
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小班
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教师
姓名
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许银天
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、表演引入
律动表演：丑小鸭
二、感受不同音乐形象
1、猜猜看看这是谁的家？
“小熊会在干什么呢？”“哦，怪不得没有人来开门”
2、倾听、表演快乐的小鸟
“咦，好像有客人来了，会是谁呢”（播放音效声）
“小鸟用什么飞？”“小鸟的翅膀怎么样的啊？”“我们也来学习小鸟飞到小熊家！”
（教师和幼儿一同跟着音乐一起飞）
3、倾听、感受小猫的脚步声
“又有一位客人要来了，仔细听一听会是谁呢？”（播放音效）
带领幼儿肢体表演猫，并学唱小猫的声音
4、倾听音乐，想象动物形象
“听一听又有谁来了”
“你觉得这个音乐是快快的还是慢慢的？”
（教师给予一定的动作暗示）
5、听着音乐和鼓声模仿表演大象走路的样子
“看看到底是谁呢？”
（一群大象走路很整齐哦）
6、“大象看小熊在睡觉会说什么？”
三、情感迁移
1、幼儿迁移经验说说自己妈妈是怎样叫宝宝起床的？
2、教师扮演熊妈妈，用香香的爆米花把小熊叫醒啦！
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小熊的家
倾听音效声
“在睡觉”
“小鸟”
“翅膀”
学习小鸟拍打翅膀飞翔的样子
幼儿倾听
“小猫”
幼儿跟随老师肢体表演猫，并学唱小猫的声音
“慢慢的”
模仿大象走路的样子
“小熊小熊快起床啦，我来找你玩了”
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评 析
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该活动内容精炼短小，但十分有趣，故事中的小鸟、小猫、大象等小动物形象都是小班幼儿非常喜欢和熟悉的！因此非常符合小班幼儿的年龄特征，其中动静交替，一方面让幼儿倾听每个小动物极具特色的声音，另一方面模仿小动物的动作，结合了伴奏、鼓声等，充分调动了幼儿参与的积极性。从而能够很迅速的达成倾听、感受不同音乐形象并能愉快的表演体会互助、分享的快乐的教学目标！
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