《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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周艺
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班 级
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小5班
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观察教师
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徐惠芬
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观察时间
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2012、12、5
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观察片段：
环节二：导读——学会观察和分辨。
师：小鱼躲在哪？
幼：毛架上。
师：这是一种挂在窗户上，可以用来挡阳光的东西。
幼：窗帘。
师：啊？这是小鱼吗，不是圆点点嘛！他们那里不一样啊？
幼：就是不一样。 师：你来指指哪里是小鱼。
幼上前指出小鱼。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
周老师作为一个新老师，课堂回应对他来说是一个在不断磨练中成长的过程。本节教学活动中，通过三次磨课，周老师的回应也有了一定的提高，比如当孩子们说不出窗帘时，周老师随机应变，引语：这是一种挂在窗户上，可以用来挡阳光的东西。幼儿一样子就猜出来了到底是什么。但是到了下面让幼儿说一说小鱼和小圆点的不同时，老师操之过急，其实可以好好的引导幼儿观察说一说为什么这是小鱼。
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