活

动

目

标

1、学习卷纸的方法，运用贴的技能制作卷发套

2、乐意参与手工活动

活 动

准 备

手工用具（固体胶）一次性发套

喜洋洋音乐、图片

活动重、难 点

学习卷纸的方法，运用贴的技能制作卷发套

活

动

过

程

教师行为

幼儿行为

活动重建与反思

一、看看说说，观察发型

师：小朋友，今天喜洋洋来到我们教室，大家请看！，她的头发是什么样子的？我们可以动手做一做。

二、想一想，做一做

1、直发变卷发

师：那直直的诱发怎样变成卷卷头发呢？

小结：可以用小手卷，捏紧了转呀转然后甩开就好了。还有用工具，小棒放在纸条一头开始卷，卷的时候要捏紧。要做很多个哦，开始吧！

2、幼儿操作，教师指导

师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做了很多卷发后就可以用胶水粘啦！把所有的卷好的卷发贴在一次性发套上！卷发套便做好了！

三、戴一戴，演一演

师：小朋友真能干，卷发套做好了，快戴一戴，做个喜洋洋吧！

播发音乐，集体表演

短短的、白白的

卷卷的

想如何直发变卷发

手卷

笔卷

幼儿操作，教师指导

制作发套

表演喜洋洋

由于人们对白色物体套在头上相当忌讳，所以临时选择了彩纸，固在喜洋洋白色卷发改成彩色卷发的过渡上略显牵强。

直发变卷发幼儿易将纸压出印子不宜做出卷卷的样子，幼儿操作不够娴熟。

由于一次性发套本身是呈弧状，质地为塑料袋的性质，幼儿在将固体胶涂抹在上面的时候略显困难，不怎么容易粘贴住，于是后期加工的时候让幼儿将发套先戴在头上，如此一来有物体支撑，边涂边贴显得方便的多。

活

动

目

标

1、学习撕彩色纸片贴在“菊花”上，能贴满画面。

2、萌发幼儿对“撕贴”动手的兴趣。

活 动

准 备

1、印有菊花线稿的画纸若干，一件无图的菊花、彩菊花

2、彩色纸条若干胶水人手一份

活动重、难 点

1、掌握撕贴画的方法

2、能比较美观的进行撕贴

活

动

过

程

教师行为

幼儿行为

活动重建与反思

一、导入

1、激发幼儿学习兴趣，感知“撕、贴”方法

出示空图菊花，师：这是什么呀？这是什么颜色的啊

展示两个菊花，幼儿观察两个菊花有什么不一样？哪个好看？

二、展示“撕贴”的方法

师：我们来把不好看的菊花变成好看的菊花吧，让菊花宝宝开开心心的。边示范边说“菊花宝宝，我给你穿漂亮的衣服。”

三、幼儿操作活动

 （1）幼儿每人都拿一条彩色的纸，若干人合用一筐不同的彩纸，一起进行贴画。

 （2）教师与幼儿一起活动。活动中注意激发幼儿与同伴合作的兴趣。

四、欣赏评价

 师幼共同将图画挂上黑板，指出好的和不好的让幼儿互相看，师：说说哪个好那个不好，为什么?为你的好朋友选一件漂亮的衣服吧。

幼：菊花

黑色的

幼儿看衣服，找出哪件不好看，哪件好看

幼儿观看，跟着老师说“xx我给你穿上漂亮的衣服”一片片、一下下等动作要注意的地方。

幼儿动手操作

幼儿互相说说自己那里好哪里不好，帮好朋友选一件漂亮的衣服

本节活动就直接采用图片导入的形式，让幼儿对比两幅图片哪个好看，通过视觉的冲击力让幼儿产生为黑白菊花穿上彩色衣服的冲动。从而顺其自然地引入了如何给菊花穿衣服，幼儿开动脑筋根据已有认知，很多人很快便想到了撕好看的纸给菊花宝宝贴上，而之前很多的活动如：撕贴黄瓜，小熊好看的衣服都利用了相同的手法，让我不禁思索今天的活动是否对幼儿而言过易，只是一节复习课，因此创意上略显逊色！谈不上“创意手工”，而撕贴的过程中菊花存在着花心，虽然圆圆的小小的，但教学过程中由于要减少时间便没有将整个菊花演示完，因此也没意识到花心，操作过程中有幼儿自行提出，才恍然意识到自己的缺失，知道下次操作手工课前不妨自己先做一遍完整的，预设好操作过程中孩子可能遇到的困难，以便更好地呈现！