活动名称　　

《艾玛过化妆节》　　

活动　　

年龄段　　

大班　　

教师　　

姓名　　

童瑞莉　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

一．导入　　

出示ppt，这是谁，你认识吗？　　

小结：这是一头五颜六色的花格子大象，它的名字叫艾玛。森林里要举行化装节啦，你知道化装节吗？艾玛会在化装节这天把自己打扮成什么样子呢？　　

二．欣赏故事　　

1、讲故事　　

明天就是化装节了，大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了，它想和大家开个玩笑，热闹热闹。它望着水池里自己的倒影，想到了一个好主意。它走到其中一头大象身边，和它说了几句悄悄话，眨了眨眼睛，呵呵一下，然后就躺下等待夜晚的到来。天黑了，艾玛动手了。　　

2、艾玛在化装节的前一天晚上，忙活了整整一晚，它在做什么呢？　　

3、找艾玛　　

看ppt 找艾玛　　

指导语：艾玛是一只独一无二的大象，在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群大象中找到独一无二的艾玛吗？　　

要求：分别出示两张图片，第二张图片上的花格子大象数量要比第一张更多。　　

合作游戏《找艾玛》　　

指导语：我们一起来玩找艾玛的游戏，这个游戏需要4个小朋友一组，每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作，让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。　　

建议：可以根据幼儿的合作游戏情况，选择是否提高难度。即，如果4个人一起表演的时候，怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛？　　

三．继续欣赏故事　　

1．看图片：看看大象们想到什么方法来找艾玛？你觉得这个方法管用吗？　　

2．讲故事：大象们找到它决定一起跳进河水里泡一泡，洗一洗，找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后，大家却发现了什么情况？　　

3.继续欣赏故事：一只灰色的大象说：“我就是艾玛，我身上的颜色也被河水洗掉啦！”所有的大象都不乐意了，大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来，它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡，它就冲进了小树林。就在这时，河对岸出现了一头花格子大象。大家高兴的欢呼起来：“是艾玛，艾玛！”可就在这时，又出现了另一头浑身湿漉漉的大象：“我来啦，谁叫我？”所有的大象都愣住了，怎么会有两头艾玛大象呢？　　

4.讨论：你觉得谁才是真正的艾玛呢？为什么？　　

5.讲述故事：不过大象们马上明白了这是怎么回事儿，它们哈哈大笑起来，一起冲进河水里，用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。　　

6.提问：谁是艾玛，你心里有答案了吗？如果还不明白也没关系，有空的时候，咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》，你一定能找到其中的答案！　　

“大象”　　

五颜六色的大象　　

幼儿倾听故事　　

它把所有的大象都涂成了花格子大象，变得和自己一模一样。　　

指出与众不同的大象并说出理由　　

四人一组合作玩游戏《找艾玛》　　

（所有的大象都成了灰色）　　

继　　

续倾听故事　　

“花格子的”　　

“滴着水的大象”　　

评 析　　

   第一次看这节教学活动的时候和我一样有一种意犹未尽的感觉，童老师在最后没有告诉孩子们到底谁是艾玛，而是把悬念留到了活动结束后，让孩子自己去思考。因为她觉得如果直接告诉孩子们谁是艾玛那就会失去一些意味。而且童老师觉得可以把这个疑惑点留到第二个课时，让孩子们讨论一下艾玛和大家开了什么玩笑？谁才是真正的艾玛？怎么找到的，发挥幼儿的想象力充分的想象。孩子在玩找艾玛的时候，孩子都会给我们带来意想不到的表现。游戏让幼儿知道应该分工合作才能玩的起来，帮助幼儿激发他们的想法，孩子的想象力是无限的，看似简单的一个找艾玛游戏，其实是在短短的时间内锻炼孩子的合作力、应变力和观察力。童老师的随机应变能也很值得我们学习。其实独一无二的大象艾玛其实就是我们的孩子，每个孩子都有自己的个性，每个孩子都是独一无二的，在孩子们心中他们也是独一无二的。