《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
|
观察对象
|
韩萍
|
性 别
|
女
|
年 龄
|
|
|
班 级
|
大四班
|
观察教师
|
蔡玉丹
|
观察时间
|
2012.11
|
|
观察片段：
师：“河马当了村长之后，就要开始分工了，分工就是像值日生要扫地，你觉得河马会让谁干什么呢?”
幼儿一：“牛的力气大，可以让牛去干活，还可以赶坏人。”
幼儿二：“小猫可以捉老鼠，可以去管粮仓。”
|
|||||
|
分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
讲述分工时，用幼儿已有经验——当值日生带入，让孩子一下子就明白了分工是什么意思，该给什么样的动物干什么样的活。更有利于孩子站在“村长”的角度去思考问题。
|
|||||
关闭窗口
打印文档