春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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大班数学：在超市
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活动
年龄段
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5-6
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教师
姓名
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徐惠芬
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、去超市
师：小朋友，再过几天就是新年了吧？人们都在忙着采购年货，所以超市里特别热闹，营业员叔叔阿姨们也特别的忙。今天，我们就一起去帮帮忙，怎么样？
① 讨论确定，初步感受统计方法
师：那我们常州有哪些超市？我们就从离我们幼儿园比较近的大润发、时代、欧尚三家中选一家去吧。
师：今天我们只能去其中的一家，你想去哪家呢？有的小朋友想去××，有的小朋友想去××，我们到底去哪一家呢？谁有好办法帮我们做个决定！
师：到底用谁的办法呢？
②介绍统计表，了解统计的作用
师：大家看，这是张“统计表”，第一行是超市名，第二行记录选择去这家超市的人数。
小结：通过这张记录表，我们知道了想去××的小朋友最多，有×个小朋友！
③依据统计，出发。
二、在超市
师：嘀嘀，超市到了！
1. 分类整理，学习简单统计
①明确任务，整理商品。
每个区都有一张这样的统计表（出示统计表），第一行可以贴上你们整理的商品标记，比如：我在玩具区整理的是兔子，就把兔子的标记贴在这里，下面一行就记录兔子的数量。
②幼儿分别进行第一次统计。
（把统计表并拢组成一个大表）我们一共整理了几种商品？哪种商品最多？哪种商品最少？
③小结：通过这张大统计表，我们发现了今天我们一共整理了12种商品，其中××最多，××最少。
2. 购买礼物，再次进行统计
①选购礼物
（电话铃再响，教师接电话）师：喂，你好！哦，是唐园长啊，有什么事吗？。。。。我们在超市呢!……恩，好的，我们保证完成任务！
②再次统计
师：超市经理还想请小朋友帮个忙，他想知道，今天超市卖掉了多少商品，还剩下多少商品，你们再帮忙统计一下好吗？
③师：各个区都统计完了，从这些统计表中你们知道了哪些信息呢？
小结：你们真了不起，从统计表中了解了这么多的信息……你们还想给经理一些什么好的建议呢？
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（幼：大润发、乐购、时代、沃尔玛、欧尚、
麦德龙……）
（幼儿个别回答）
（幼儿讨论、回答）
（选择一种方法）
（用幼儿的方式统计，教师记录）。
（幼儿倾听、理解。）
（幼儿统计。）
（幼儿挑选礼物、付款……）
（交代统计要求，幼儿统计）
（幼儿看表回答）
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评 析
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这是一节有关统计的教学活动。她利用孩子对超市很熟悉这一资源，创设情景。课堂中，统计无处不在，从一开始幼儿确定要去哪个超市，统计想去的人最多的超市开始教学活动。进了超市统计货品数量等等。在活动中，她力图打破以往的幼儿数学学习，让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，让他们自己去操作，使他们在动眼、动手、动脑的过程中掌握巩固分类的知识，初步尝试用统计的方法，用自己的方式简单清楚地记录。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。
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