《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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科学：一篮蔬菜
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活动
班级
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中（2）
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活动
时间
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2012.11
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活
动
目
标
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1、知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。
2、初步感受蔬菜的多种多样。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、激趣导入
参观蔬菜王国
师：今天我们班要开一个蔬菜联谊会，看看有哪些蔬菜来参加了？
二、认识蔬菜
1、出示常见蔬菜图片或者蔬菜实物
提问：这是什么蔬菜？
2、出示不常见的蔬菜图片或实物
教师介绍这些不常见的蔬菜
三、了解蔬菜的主要特征
1、 观察蔬菜图片
提问：这些蔬菜长什么样？是什么颜色的？
2、引导幼儿进行回忆图片里没有的蔬菜
提问：你还见过那些蔬菜？长什么样子的？
三、结束活动
请孩子回家找一找还有哪些没见过的蔬菜
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用去参观蔬菜王国这一情景导入，孩子很有兴趣，对自己看到的蔬菜基本都能说出来，但比较嘈杂，我很好的利用肢体动作来回应孩子的嘈杂，我不讲话，看着孩子用手做出停止的动作，孩子们很快就安静了下来，在请孩子观察蔬菜的时候，我能对孩子的回答及时进行追问和反问，让孩子对蔬菜的特征有进步一的了解。
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