《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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健康：打针吃药我不怕
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活动
班级
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小（1）
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活动
时间
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第10周
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活
动
目
标
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1、幼儿懂得生病要及时到医院看病，打针、吃药是治疗疾病的好办法。
2、能乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己身体更健康。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、 谈话导入，引发兴趣
师：宝宝们，今天xx没有来幼儿园，我们猜猜他为什么没有来幼儿园？幼儿大胆猜测
随机追问：生病了怎么办？
二、问题讨论，引起幼儿谈话兴趣
师：宝宝们，你们生病时是怎么做的？哪些地方做的不对？哪些地方做的对？
教师表扬生病时不怕打针、吃药的幼儿，鼓励幼儿做勇敢的人，让幼儿懂得这才是真正关心自己的身体。
三、 教育引导
讨论：生病是很难受的，有没有好办法让办法让我们少生病呢？
让幼儿懂得打针打预防针或预防药可以使小朋友不生病或少生病。提醒幼儿打完针不能用手去抓或当天昨天不洗澡等。
四、角色游戏“小医生”
1、宝宝可扮演医生帮其他小朋友看病，获得情感体验，消除恐惧。2、可让幼儿轮流扮演医生。
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活动开始时，我先抛出了一个问题，让幼儿思考为什么班里一位宝宝没有来，用问题讨论，引起幼儿谈话兴趣，从而在谈话过程中自然地引导出生病时需要打针吃药。动的主要过程都是在师幼问答的过程中进行的，由于问题过于简单并贴近幼儿，所以幼儿回答时比较轻松，回答的基本都是对的，教师针对这种情况进行总结，让幼儿对此有个更深更全面的了解。
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