《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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《鼠宝宝做客》
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活动
班级
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小班
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活动
时间
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2012、11
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活动目标
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1、了解鼠宝宝到奶奶家做客的情节，并能用语言大胆表达。
2．通过故事让幼儿体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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激发兴趣。
1、介绍鼠宝宝。
师：今天，我为大家介绍一位动物朋友，它是谁呢？（出示鼠宝宝）
2、今天鼠宝宝要出去做客。什么是做客？
幼儿举手回答：到别人家去玩！
今天鼠宝宝到谁家去做客呢?（出示鼠奶奶的图片。
活动一、观察画面，了解故事情节。
1、图1
奶奶家到了，大门紧闭着，怎么办呢？
我们一起帮助鼠宝宝请奶奶开门。（教师引导幼儿学说礼貌用语。）
幼儿一同学说开门的礼貌用语。（鼠奶奶我到您家来做客了，请您开开门）
2、图2
门打开了，奶奶见到鼠宝宝开心吗？你是从哪看出来的？（幼儿举手回答）奶奶笑眯眯、张开手臂拥抱鼠宝宝的样子。
指名模仿
3、图3—5
猜想：鼠宝宝到奶奶家做客，奶奶会拿出什么吃的东西来招待鼠宝宝？幼儿猜想。
出示花生画面：花生好吃吗？是什么味道的？鼠宝宝喜欢吃吗？你从哪里看出的？
饼干画面：宝宝坐在哪里吃饼干？怎么吃的？宝宝自己会吃饼干吗？那奶奶为什么还要喂他吃呢？你们奶奶喂过你们吃东西吗？你们吃得开心吗？
4、图6
讲述：天色不早了，鼠宝宝该回家了，他对奶奶说：奶奶，我要回家了，下次再来看您，再见！奶奶：再见！路上小心！
鼠宝宝走了，奶奶一个人好孤独呀！
5、图7—9
猜想：门铃又响了，会是谁呢？
奶奶什么表情？
宝宝忘记了什么吗？真的吗？我们一起看一看。
小结：鼠宝宝从口袋里拿出了一大把糖，说：“奶奶，这是你最爱吃的水果糖，送给你。”奶奶一把搂住了鼠宝宝，亲了又亲。奶奶吃了鼠宝宝送的糖，嘴里甜滋滋的，心里更是甜滋滋的。
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这是一个简单但充满爱的情感的小故事，本故事以情感为主线，符合小班幼儿的年龄特点，故事说得是鼠宝宝到奶奶家去做客，奶奶招待他吃了许多好吃的东西，鼠宝宝离开了奶奶家，又回来了，原来他也有好吃的糖果要送给奶奶。这个故事充满了祖孙之间互相关心的爱的情感，渗透着感恩教育的内涵，值得让幼儿细细体会。由于小班幼儿的情感是自我的，他们易于表达自己的情感，但对他人的情感体会不到或体会不深，所以采用分享阅读、猜测讨论的方式让幼儿体验别人的情感，学会关心别人，爱别人。本次活动通过让幼儿观看课件的方式，让幼儿在看看、说说、猜猜的过程中体验活动的快乐，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，后完整欣赏故事，情感迁移。从头到尾完整的阅读，幼儿更加理解故事的内容，从而更好地体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。
我认为这个活动最大的亮点是设置了几个开放性的问题，幼儿说的欲望浓厚，课堂上说的氛围也很好。 |
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