《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2012年11月
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姓 名
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许银天
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文章出处
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《小班幼儿的“课堂”回应艺术》
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学习内容
小班幼儿注意力不容易集中，特别喜欢新鲜、好玩的东西，因此活动中教师的如何回应是摆在我们面前需要我们去突破的一个难点。
（1）、适时添加便于理解的动作。
（2）、灵活设计不同层次的提问。
（3）、善于采纳孩子们的建议。
回应是教师在教学过程中的一门非常重要的教学艺术，也是一项最基本得教育技能，有效回应能让教师的“教”更有意义，让儿童的“学”更有价值。
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学习反思
小班幼儿教学是孩子人生第一次接受正统的教育。小班幼儿天真无邪，他们喜欢一些有趣的话题才能吸引孩子们的注意力，在教学过程中，除了运用一些图片外，教师还可以使用些夸张的肢体动作来辅助教学。对于层次不同的幼儿，我们可以采取些不同的问题形式进行提问，在组织提问的过程中要观察孩子对问题的反应，当孩子们对问题反应漠然时就要相对降低问题的难度，这样才能更好的引导孩子。幼儿园的教学活动是生动的、是灵活的，我们在教学当中不一定局限于自己的思维定式，有时候孩子们的想法是值得我们教师借鉴的，及时捕捉和分析来自幼儿的信息，并进一步引导和拓展，才能让每个孩子从教师的回应中有所收获，从而不断的提高课堂教学效果。
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