《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
|
观察对象
|
汤波
|
性 别
|
男
|
年 龄
|
4岁
|
|
班 级
|
小三班
|
观察教师
|
许银天
|
观察时间
|
2012-11
|
|
观察片段：
午睡时间，大家都躺下了，很多人都乖乖的进入睡眠，只有汤波的被窝动个不停，一会儿看见一只脚竖起来了，一会儿被子全被脚蹬开了，一会儿又听到他自言自语似乎在唱着歌。随着时间的流逝，他还在翻来覆去没有睡着，于是，我决定坐在他的身边看着他睡，让他知道老师就在身边，眼睛不好睁开，这样的办法我试过几次，一般刚开始，他都会隔一段时间悄悄的睁开眼睛看下，发现我在就立马闭上眼睛，大概反复个几次，还发现我在，眼睛就会一直闭着，没多久就睡着了。也有一种情况就是，我以为他睡着了，便离开了，可没过多久他又醒了。睡不着的汤波有个坏习惯，就是喜欢咬自己的被子，只要那天一直睡不着，估计被子会湿很多，大部分被子被咬的卷在一起。
|
|||||
|
分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
汤波都是由奶奶来接送的。他在家是个“宝贝”爷爷奶奶太宠，养成了她任性的性格。午睡一般都不是很有规律的，所以在幼儿园可能也还不太适应定时午睡。而这个坏习惯不是一天能改的掉的，至少之前的看着他睡的办法是有一定成效的，在未来的日子里我会选择坐在他旁边，拍拍他，或者单独轻声的给他讲讲故事，看看是否有成效。然而，良好午睡习惯的培养还离不开家园的配合，如果孩子单在幼儿园午睡，星期天、节假日在家不午睡的话，那么他永远无法形成良好的睡眠习惯。为此必须和孩子的家长做好交流沟通，要求家长配合，使孩子在家里也能养成午睡的习惯，这样不间断的进行培养、教育，如此一来，慢慢的达到预期的目的！
|
|||||
关闭窗口
打印文档