活动名称

数学：寻找七星瓢虫

活动

班级

中3班

活动

时间

2012、11

活

动

目

标

1、正确感知和判断9以内的数量。

2、运用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行9以内的数数。

活

 

 

 

动

 

 

 

过

 

 

 

程

 

教师与幼儿行为

对教师及幼儿行为反思

一、认识瓢虫

1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？哎呀，大树妈妈怎么不开心，我来问一问大树妈妈是为了什么哭。大树妈妈说：“我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！”

哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？

2、每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？

小结：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。

二、寻找七星瓢虫

1、介绍瓢虫的种类，区分益虫害虫

师：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有五颗星的叫做五星瓢虫，有六颗星的叫六星瓢虫，有七颗星的叫七星瓢虫。但是只有七星瓢虫是益虫，其他的都是害虫。

2、寻找七星瓢虫

我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上。

3、幼儿操作

如果是害虫就扔到小篮子里面来。小篮子上标好了数字，请大家按照瓢虫的种类分一分，五星瓢虫应该送到哪里？六星瓢虫呢？

4、评价与交流

 

 

当我对孩子说树妈妈身上有很多害虫的时候，立即就有一个孩子说：老师，七星瓢虫是益虫。当时我一愣，没回应他。其实这里可以先表扬他知道的真多，然后问“七星瓢虫是益虫，那其他的瓢虫呢？”把下面的提前说了也没关系。

 

让孩子们用新的数数方法的时候是我自己示范的，应该也让几个孩子试一下，然后在各自数会比较好。

 

 

 

 

 

把五星瓢虫和六星瓢虫送到篮子里的环节，我先让拿着五星瓢虫的幼儿站起来，送六星瓢虫的时候是让幼儿相互检查，这样的方式使得错误率很低，个人觉得这个环节做得很好。