《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2012.11
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姓 名
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张伟娟
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文章题目
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谈幼儿手工活动指导。
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学习内容：
一、教师应注意帮助他们逐步地将制作意图明朗化。
1、创设环境，感受氛围。
2、提供材料，充分接触。
3、玩耍欣赏，明确制作。
二、构思主题
1、积累表象
2、引导联想
三、操作指导
幼儿构建了理想的造型，接下来就要操作了，操作对幼儿的作品成功与否至关重要，它牵涉到以下几个方面：
1、工具尝试
2、练习灵活
3、空间组合
4、游戏渗透
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学习反思：
幼儿非常喜欢折纸、剪纸、染纸等活动。在活动中，教师也会引导幼儿发挥想象力与创造力。当幼儿用一张纸折出作品时，孩子们会充满自豪感和成就感。但是，还有部分能力较弱的幼儿，我们老师很少关注到，他们着急、无奈，这时更需要老师的指导。我觉得我们老师需要思考的时如何让所有幼儿在一次活动中都有所得。通过这次学习，让我了解到我们还可以利用幼儿“作品”欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，对幼儿的自我评价和同伴间的相互评价增加有趣的欣赏内容，同时，也能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进幼儿理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。
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