活动名称　　

语言：老鼠阿姨的礼物　　

活动　　

班级　　

小班　　

活动　　

时间　　

2012.11　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少与材质的关系。　　

2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获别人礼物懂得感恩别人的快乐。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一．出示PPT画面，引发关注　　

1、谁来了？　　

2、看，来了几个小动物？　　

3、排好队拿礼物。　　

幼儿和老鼠阿姨打招呼　　

“老鼠阿姨早上好”　　

分别和4个小动物打招呼“小猪早上好”　　

学说“**谢谢你”　　

二、核心过程：　　

（一）听声音猜测礼物　　

1.猜猜罐子里是什么礼物？　　

（PPT）老鼠阿姨把小动物的眼睛都蒙起来，“你们想知道盒子里的礼物是什么？不能用眼睛看，只能用耳朵听。　　

师：我们小**班的宝宝也来听听看里面是什么好不好？　　

2、听声音辨别糖果的多少　　

师“听听哪个罐子的糖果多？哪个罐子的少？为什么？　　

师：哪个罐子里的糖果最多？哪个最少？　　

小结：你看，糖糖装的满满的都挤不下了，所以就没声音了，对吧？　　

这四个里面第几个最多？老师数，1、2、3、4 第几个最多啊？第几个最少？　　

3、听声音辨别糖果摇晃发出的声音与材质的关系　　

老师摇装有棉花糖的罐子请幼儿猜一猜里面有没有糖。　　

小结：不硬的糖我们叫它软软的。哦，软绵绵的糖在罐子里摇起来轻轻的，硬硬的糖在罐子里摇起来响响的。　　

三、活动延伸　　

和你的好朋友一起分享糖果。　　

一、整个活动中一直有礼仪语言学习贯穿，从老鼠阿姨的出场老师就引导其大声的打招呼，看似是很自然，其实都蕴含着老师别样的教育，再者4个小动物的出场依然是不断地重复语言出现，小班孩子就是在不断地模仿和重复中学会使用语言，这是何老师能抓住的。接下来的活动中还多次出现了“谢谢老鼠阿姨”“老鼠阿姨让我抱抱你”等等学习的语言学习，感恩的教育在潜移默化中学习，非常实用。　　

二、活动主要从听的感官出发，把孩子听到的声音和糖果数量的多少建立起联系，希望孩子在听到声音的时候能根据声音的轻响来分辨糖果的多少，在一次一次的积累新的经验并马上去得以运用。孩子是可爱的，每一次有新的经验他们都欣然接受再运用到下一次，其实这种不断迁移运用的品质是孩子一辈子都受用的。