从生活点滴做起，让孩子拥有一颗关爱的心
摘要：《纲要》提出“让幼儿体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐”，即要求我们注重对幼儿关爱的教育。
现在的孩子大都是独生子女，在家中倍受大人的关爱和呵护，“骄娇”二气在幼儿中相当严重。孩子唯我独尊，以自我为中心等现象相当普遍，所以培养幼儿的关爱情感，是促使幼儿个性全面发展的重要内容。教育和引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题，无论是从社会发展对人才的需求，还是从幼儿自身成长、成才的需要来看，关爱教育都具有重要意义。陶行知曾说过，“教师所要创造的是真善美的活人。”在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。
—、幼儿园日常生活活动
1．随机教育
在日常生活中，我们尽量捕捉时机，适时的进行随机教育，把学习“关爱”的活动渗透到每一个环节中去，使幼儿关爱他人的情感不断得到激发和强化。让幼儿学会关爱，将关爱内化成自己的认识，首先就要让他们知道什么样的行为是“关爱”。根据幼儿认识活动具体形象性的特点，我们从幼儿身边经常发生的具体事例着手，如，琪淇睡姿不好，老师每天午睡帮助她盖好被子，告诉幼儿这是“关爱” ；榕榕的妈妈怕她受冻送来了毛衣，就及时告诉幼儿这是“关爱” ；曈曈妈妈下班累了，曈曈帮妈妈敲背这是“关爱”。通过这类活动，幼儿不仅知道了什么叫“关爱”，了解了一些关爱的行为，而且还能运用这些词语
2．环境催化
陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”关爱凝聚在生活的点点滴滴，教师在日常生活中，抓住随机事件，发展幼儿对关爱来源的认知能力，还应主动创设温馨又富有内涵的环境氛围，引发幼儿感恩之情，促进幼儿感恩意识的形成与发展。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，为幼儿一生的发展打好基础。这一基础包括品德、经验知识和智力等方面，而品德是核心。但是恰恰这一基础却不为该老师所重视。或许还有更多的教育工作也是如此，不善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段，随机对幼儿进行爱心教育。这是现行教育对当代教师的素质要求，我们有义务让孩子在生活中感受爱的同时，也学会爱别人。由此可见，一日生活中教师爱的随机教育固然重要，可也不少了爱的环境的催化。在环境创设上，有意识地选择一些以爱为主的内容，如在主题墙的布置上，体现爱的教育；在自然角里放些小朋友们喜爱的动植物，让孩子关心、爱护、照料它们，体验付出爱心的喜悦；教师应时刻充满爱，以积极的口吻，温柔的动作、耐心的态度去感染孩子，使孩子的爱心在爱的氛围中慢慢充盈起来。
二、幼儿园教育教学活动
1．充分挖掘学科教材中的“关爱”素材
①教材中的“关爱”素材
在幼儿园的教材中，有些“爱心”素材可充分利用。如：教案《扫落叶》，该活动目标为练习走、跑交替，能听信号做动作，乐意参加集体活动。但活动并非到此结束，要将“爱心”教育延伸下去。通过感受清洁工阿姨扫落叶的辛苦，能让幼儿拥有一颗尊敬他人的心，并能感受与同伴分享付出爱的喜悦。实践中我们还利用文学、美术、情景表演等艺术手段作为爱心培养的有效途径。艺术手段以其特有的感染力淡化了说教的呆板，使幼儿的心灵在得到美的熏陶同时，爱心也一点点一丝丝地渗入孩子的心灵。听故事、引导幼儿理解并续编故事、角色扮演等都是教师能够应用的方法。角色扮演让幼儿根据一定的情节，扮演某个角色，并通过言语、行为、姿势动作、表情等来表现该角色特征，从中体验在某些情境下该角色的心理感受，进而在现实生活中遇到类似的情况时，能做出恰当的反应。
②主题活动中的“关爱”素材
在主题活动的实施过程中也应当特别注重结合对幼儿进行爱心教育。设计一些有针对性的问题如：生病的小朋友，他会遇到什么痛苦，睡在床上又会想些什么呢？班上小朋友进步，他得到表扬，奖励（大红花）你怎样对待他？班上小朋友做了错事你怎样对待他？你乘公共汽车有座坐，当你遇到有抱娃娃的阿姨上车了，你怎么做？通过知识竞赛，孩子不仅懂得了关爱的意义，关爱的内容，同时也掌握了关爱的方法，对于他们关爱品质的形成起到了促进作用。
③节日活动中的“感恩”素材
利用节日教育，即结合各个节日对幼儿进行一系列的主题教育活动。
﹙1﹚“三八妇女节”进行爱妈妈的主题教育活动。布置“爱心作业”，回家后给父母洗洗脚、捶捶背、敲敲腿等。
﹙2﹚“清明节扫墓活动”，缅怀那些逝去的烈士们。
﹙3﹚“教师节”进行尊敬、热爱教师的教育。
﹙4﹚“九九重阳节”进行敬老、爱老的教育。
﹙5﹚“感恩节”，了解西方人的感恩活动，接受爱心教育。
﹙6﹚“圣诞节”，与小伙伴们一起游戏，增进小朋友之间的互相关爱之情。
三、家园密切配合
《纲要》中提出：家园密切的合作，步调一致的教育，才能取得良好的效果。家庭是社会的细胞，是幼儿园的最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的。孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是游戏，关键时刻配合幼儿园共同教育，会收到不可估量的效果。
教师应采取多种行之有效的形式进行家园配合，如家访、电话、便条、家长会等，与家长密切联系、配合，积极宣传爱心教育的重要性，帮助家长树立正确的教育观，防止“一个宝宝两个样”的现象。通过各种方式帮助家长形成正确的感恩意识和正确的育儿方法是必要的。
﹙1﹚开展家长工作漫谈：围绕“何为关爱教育？”“家长怎样对孩子进行关爱教育？”“对幼儿进行关爱教育的重要性”等主题展开讨论，让家长各自发表意见，用它们自己真实的事例和方法来影响其他家长，从而促使家长间相互学习，相互探讨，总结出正确、科学的方法教育孩子树立关爱意识、形成关爱行为。
﹙2﹚在线说关爱：利用幼儿园网站建立一个“幼儿关爱教育”论坛，定期发表各类讨论主题和帖子引导家长相互交换意见，共同商讨好方法。
冰心曾说:“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感,是所有高尚品质和美好道德的核心。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、懂感恩、有责任感的拥有健全人格的人。让我们把爱深深地扎根在孩子的心田里，让每一个孩子都拥有一颗关爱之心！
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