观察对象　　

中班孩子　　

班   级　　

中班　　

观察教师　　

        张 泓　　

观察时间　　

2012、10、20　　

观察片段：　　

T:孩子们，你们在日常生活中迷过路吗？　　

S:没有。　　

T:跟你们的爸爸妈妈出去的时候，一次都没过路吗？　　

S:没有。　　

T:那你们有没有听过一些关于迷路的事情，讲给我们听一听。　　

S:..........　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

这节课上。老师其实提出关于孩子的迷路事情是想导入出问题，你为什么会迷路，从而过渡到2幅日常生活的小常识里，但孩子的回答很肯定的回应到没有，在这样的情况下，老师在设想这个问题之前应该考虑到这类问题的抛出，是否有孩子能够回答出你想要的答案，当孩子给出与之相反的答案时，我觉得老师不应该继续在迷路的问题上做文章，应该直接跳到观察2幅图片的环节里。