《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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黄熙睿
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性 别
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女
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年 龄
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3周岁
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班 级
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小1班
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观察教师
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赵青
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观察时间
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第7周
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观察片段：
今天有两天金鱼死了，我把与它们放到了洗手池里。晨间活动中我记录了孩子们观察金鱼的一些话语：
湛诗雨：看了看。死了。 顾惜墨：看了看，睡觉了。
张桢洋：看了看，不动了，黑猫警长来救。 王盛明：看了看，死了。
单苏宁：看了看，救活他。 邵佳慧：给它打针。
周瑾皓：死了吧，不动了，给你们吵死的，唱歌要轻轻唱的。摸摸好臭。
徐可湛：一条上、一条下、死了、有血、2条鱼、晕了，金刚葫芦娃来救。
王煕睿：看了看，这鱼怎么死了？看着老师。周瑾皓：给吵死的。徐可湛：我也不知道。
王煕睿：我有办法了，我来弄弄它。她拿来了清洁球在水里转起来，又拿来了抹布在水里转起来，我看见它和人一样在水里划了，怎么又不动了，我确定它死了。
周瑾皓：好臭呀，走开了。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
从中可以看出孩子们的不同，面对金鱼的死有些一眼看出来了，有些孩子天真的认为是睡着了。有些孩子不以为然，有些孩子会动脑筋救活小金鱼，有爱心，有些孩子还会假象地认为是给吵死的，而王煕睿最不简单，她还亲子动手试了试，她还不相信这鱼真死了，结果在自己的验证下确定这条鱼已经死了。看了孩子们之间的差异是很明显的，但在平时的集体教学中是无法让每个孩子都获得发展，那么我如何在游戏性的区角活动中满足幼儿各方面发展的需要呢？这是我值得思考的地方。
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