活动名称　　

语言：小猴卖圈　　

年龄段　　

中班　　

教师姓名　　

李倩云　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

一、引出课题，激发兴趣。　　

师：“老师今天把小猴子请到了中三班，小猴是百货商店的售货员，今天他的店里来了好多的客人，你看看来了哪些？”
“今天小猴子的店里来了这么多的客人，你们看看他手里拿的是什么呀？”　　

“那你觉得他的手里那的圆形会是什么呢？”　　

“那这个圆形可能是什么呢？”　　

“那小猴子到底要卖给他们什么呢？我们一起来看看故事，《小猴卖圈》。”　　

二、理解故事、学说对话　　

  小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？我要问问他们，小猴问小鸭：“你买这个圆圈干什么呀？”小鸭说：我要去游泳。”　　

（1）解决第一个“○”：　　

师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？　　

师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。　　

（2）解决第二个“○”：　　

师：看看第二个来的小动物想买什么。小猫说，我想买一个圆圈可以照脸还可以梳头。谁来说说小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子）                     　　

小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）　　

3）解决第三个“○”：　　

    师：今天老师给你们带来一个好玩的玩具，看看你们有没有见过。　　

所以小狗今天要来买圆圆的铁环？请一名幼儿学一学滚铁环。　　

4）解决第四个“○”：　　

    师：今天小老虎可得意了，他说，我今天买了一双新球鞋，我要去参加比赛，你们猜猜小老虎要买什么？和旁边的小朋友讨论一下。那他要去比赛了，去小猴子的店里买一个圆圈圈的东西，小老虎买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。　　

（5）解决第五个“○”：　　

    师：最后小兔子高高兴兴的领着早点袋子回家去了，那小兔买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。　　

4、教师配乐完整讲述故事。　　

师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？ 请大家再来仔细的听一听故事？　　

提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)　　

四、玩商店的游戏。　　

今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。　　

老师也有一张购物卡，看我是怎么买东西的。（我要用圆圈放在腰里转一转）和请小朋友拿出购物卡和边上的小朋友说一说你要用圆圈干什么？谁先来试一试。现在舒老师和邢老师来当售货员，小朋友来买东西吧。（请大家排好队，做一个文明的小顾客。）　　

“小白兔”“小老虎”“小鸭子”“小猫”　　

“圆形”　　

“是纸”　　

“小猴子在卖圆圈，给小动物们表示这是圆形”　　

大饼、鸡蛋、气球......　　

请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。　　

请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”　　

幼儿说出是铁环　　

打篮球比赛　　

跑步　　

跨栏比赛　　

踢足球比赛　　

萝卜　　

鸡蛋　　

大饼　　

蛋糕　　

幼儿听故事　　

评        析　　

  中班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交流。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。　　

    这个活动始终贯穿在游戏的氛围里，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，在过程中增加孩子的词汇量与理解能力。