活动名称　　

综合：猜猜这是谁　　

活动班级　　

小4班　　

活动时间　　

设计意图　　

   动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。 但是小班幼儿对于动物的外形特征还不够了解，而《猜猜这是谁》这节活动，幼儿通过对动物明显的局部特征的观察、对比、猜测，能进一步的认识和了解动物的特征。　　

   《纲要》中指出：要给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说，并能得到积极回应的环境。而小班幼儿语言表达还不够完整，所以本次活动创设了一个游戏情境让幼儿在说说、看看中发展语言能力，并能大胆的用语言表达出来。　　

活 动　　

目 标　　

1、有兴趣地根据动物的局部特征（明显）大胆猜测，并乐意用语言大胆的表达。　　

2、在看看、说说的过程中，巩固对常见动物特征的认识。　　

活 动　　

准 备　　

1、PPT  　　

活动过程　　

幼儿与教师行为　　

评析与建议　　

一、看看、猜猜它是谁？—引发兴趣　　

二、看看、猜猜他们是谁？——根据动物局部特征大胆的猜测　　

三、找找、说说还有哪些动物？　　

四、结束部分　　

1、师：今天有很多动物朋友来和我们一起做游戏。不过动物朋友们现在躲起来了，它们要和你们玩个躲猫猫的游戏，让你们猜猜，它们是谁。你们准备好了吗？　　

2、（出示图一）他是谁？你从哪里看出来的呢？　　

师：小猪说认识你们真高兴，不过后面还有几个动物朋友也躲起来了，要考考你们呢，你们能猜出来吗？来试试看。　　

（一）出示图2 　　

1、“来了几个动物朋友啊？这三个动物朋友是谁呢？”（出示背影）　　

2、“除了大象，还有什么动物是大大的？”　　

3、“除了大老虎，身穿花花衣，还有什么动物是身穿花花衣的？”　　

（二）出示图3（背景黑色）　　

1、“刚才有这么多动物来躲猫猫的，有两个动物啊，要一会出来，现在我们请他们出来，看看他们是谁呀？”　　

2、“看看这个小兔，除了它的红眼睛，看看还有什么地方能让我们看出它是小兔？”　　

3、“看看旁边的他们会是谁？它是一个妈妈带着一个宝宝，看看是谁？（念儿歌：有个动物真奇怪，肚上带个大口袋，里面伸出小脑袋，原来是个小乖乖）”　　

（三）一起数一数，来了几个动物朋友？　　

师：“从小猪到袋鼠今天来了哪些动物朋友呀？现在我们来数一数。”　　

1、师：“今天有七个动物朋友来了，其实还不只呢，还有这么多动物也来了，想知道是谁吗？你可以先和你旁边的好朋友一起猜一猜，讨论一下。”　　

2、师：“你猜到了哪些动物呢？”　　

师：“你们真厉害，这么多小动物都被你们猜出来了，小动物们今天和你们玩躲猫猫的游戏玩的很开心。你们想玩躲猫猫的游戏吗？我们也出去玩一玩躲猫猫的游戏吧。”