活动名称　　

综合：《西游记》　　

活动班级　　

大班　　

活动时间　　

2012．5　　

设计意图　　

《纲要》指出善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。近期孩子们很喜欢看这部动画片并自发的进行角色配演游戏。本次活动借助《西游记》中孩子们既熟悉又感兴趣的四个主角的脸谱入手，大班的孩子们对脸谱也有一定的接触了解，但对其形象含义和特征还不是很清晰，而幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，作为教师的应以及时了解到幼儿的生活中的教育契机，激发幼儿感受美、表现美的情趣，在此活动中对脸谱进行更深入的了解，并大胆的去表现自己的情感。　　

活 动　　

目 标　　

1、在观察比较中了解脸谱形象的含义，试用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特征。　　

2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物形象。　　

活 动　　

准 备　　

脸谱、西游记人物图片、对应的脸谱、笔。幼儿有画脸谱的经验。　　

活动过程　　

幼儿与教师行为　　

评析与建议　　

一、回忆故事，引出故事中的角色　　

二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画　　

三、出示妖怪(图片)，引发表演故事的兴趣　　

1．听一段音乐，回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁？　　

2．这四个人都是著名故事《西游记》中的人物。　　

1、 出示一组猴子脸谱，找出孙悟空。　　

师：请你找一找三张脸谱哪一个是孙悟空？（说出理由。）　　

2、 观察人物的不同特征后再找出共同点，对应相关文字放脸谱。　　

3、 师小结：孩子们你们看，这个就是中国著名的京剧脸谱。脸谱不是随便画画的，脸谱上都有他特殊的意义。有的代表身份，比如这个红点，有的代表了特征，你看猪八戒的猪鼻子，猴子的尖嘴猴腮，像个倒过来的桃子。所以京剧脸谱会把人物的主要特征表现出来　　

师：你喜欢里面的谁？怎样画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？　　

4、 介绍辅助材料，能自己画的孩子尽量自己画，需要材料帮助的请自己选择，记住们每个角色的特点和共同点。　　

5、 幼儿作画。教师指导、引导。　　

6、 交流展示作品：请相关的幼儿带着作品带上来一起展示。教师讲评。　　

师：取经的4人齐了，如果表演这个故事还缺谁？　　

（老妖婆）　　

播放视频，师幼表演儿歌《孙悟空打妖怪》