活动名称　　

大班语言活动：动物绝对不应该穿衣服　　

活动班级　　

大 班　　

活动时间　　

2012．6　　

设计意图　　

《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动由绘本《动物绝对不应该穿衣服》改编的语言活动，虽然画面简单内容诙谐幽默，但背后的意义耐人寻味。大班幼儿思维积极、活跃，愿意学习新东西，开始有一定的是非分辨能力，会关注社会上的一些现象，并对其在自己已知经验的基础上分辨是非。根据本班幼儿的实际情况，我精心设计了本次活动，利用多媒体及分组讨论等方式围绕动物是否需要穿衣服展开思考讨论，初步理解动物穿衣违背自然界动物生存的习性，同时萌发爱护动物也要用恰当方式的情感。　　

活 动　　

目 标　　

1、尝试用语言描述动物穿衣造成的有趣或尴尬的情形，对动物是否需要穿衣的问题说说自己的见解，并学习使用“因为……所以……”的句式连贯讲述。　　

2、初步理解动物穿衣违背自然界动物生存的习性，以及带来的诸多不便。　　

3、感受动物形象的诙谐、幽默，萌发用正确的方式去爱护动物的情感。　　

活 动　　

准 备　　

自制PPT教学课件、动物穿衣相关图片若干  舞会音乐　　

活动过程　　

幼儿与教师行为　　

评析与建议　　

一、情境导入，引发兴趣　　

二、引导幼儿借助图片，自主讲述，猜想、互动讨论，扩展想象　　

三、首尾呼应，情感提升，结束活动　　

播放多媒体音频，提升兴趣　　

讲述：今天天气真不错呀！瞧！百灵鸟给我们带来了森林中的最新消息。（师播放录音） 　　

师：孩子们，你听到了什么？ 　　

师：舞会马上要开始了，你觉得动物们愿意穿着衣服来参加舞会吗？为什么？　　

 （一）出示“下不了蛋的母鸡”图片，引导幼儿自主讲述不适合穿衣服的理由。　　

过渡：母鸡也准备去参加舞会了，看它穿的好时髦啊。　　

师：不过你们觉得她适合穿衣服吗？用因为…所以的句式，说说自己的理由。　　

（二）分组自由讨论图片上的动物是否适合穿衣，教师帮助归纳提升幼儿经验。　　

1、过渡：如果别的动物穿上衣服又会发生什么事呢？　　

小组幼儿自由讨论交流　　

师：它适合穿这样的服装吗？为什么？　　

2、幼儿用因为所以的句式表达自己的想法。　　

绵羊：因为有的动物本来就有厚厚的皮毛，已经很暖和了，再穿棉衣、围围巾，不仅多此一举还妨碍了绵羊的正常行动，当绵羊遇到敌人时就影响逃跑的速度，会很危险，所以不适合穿衣服。 　　

蛇：因为蛇是不用腿走路的，他根本没有穿裤子的条件，会给他们的生活和行动带来麻烦，所以它不适合。　　

豪猪：因为豪猪身上长满尖锐的刺，是用来保护自己的，但是如果穿上衣服不仅会把衣服刺破，还会失去防御敌人、保护自己的能力，所以不适合穿衣服。　　

麋鹿：因为麋鹿穿上了反而限制了腿部跑步的速度，遇到危险根本没办法逃跑，会失去了保护自己的能力，所以它不适合穿衣服。　　

袋鼠：袋鼠妈妈大大的口袋是保护小袋鼠的安全，将小袋鼠放在旁边的口袋里，袋鼠妈妈在跳跃时，小袋鼠会很危险。而且袋鼠穿着这么厚重的大衣反而影响了它跳跃的速度。　　

（一）情感提升，总结经验　　

孩子们，刚才你们说了动物不用穿衣的各种理由，其实这也是保护动物朋友的一些好的建议。那你们觉得大象还会通知动物们必须穿衣服来参加舞会吗？”　　

（二）幼儿加入动物舞会，并伴随舞会音乐退场　　

大象先生觉得你们说得很在理，它想原来动物们真实自然才是最美的。大象立即改通知；所有的动物不用穿衣服啦，舞会照样进行。孩子们我们也和动物们一起参加舞会吧！