活动名称　　

童谣：大小多少　　

活动　　

班级　　

小班　　

活动　　

时间　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、初步感受大小多少，能大胆朗诵童谣　　

2、喜欢朗诵童谣　　

活  动　　

准  备　　

图谱、动物图片　　

活动重、难  点　　

知道反义词和相近的动物　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

活动重建与反思　　

一、谈话导入　　

师：有个房子里住着很多动物朋友他们都很有趣，我们一起来看一看。　　

二、分别出示图片，让幼儿感知画面中实物的特征。　　

重点提问：看！房子里住着谁？它们看上去怎么样？　　

三、完整欣赏童谣　　

师：老师把刚刚我们看到的事情编成了一首童谣，我们一起来听一听。　　

四、利用图谱教授童谣　　

师：我还把刚刚的事情拍成了照片呢，我们来帮照片排排队吧！　　

幼儿根据童谣内容给照片排序　　

师：小朋友们干的真不错，你们能跟着照片一起试着念一念童谣吗？　　

五、运用多种形式诵读童谣。　　

幼儿分男女朗诵童谣　　

幼儿边拍手加节拍朗诵童谣　　

、　　

幼儿看图片，说一说动物的特征　　

幼儿认真倾听童谣　　

幼儿根据童谣内容排照片　　

幼儿朗诵童谣