春江幼儿园感恩课题组活动记录
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时间
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2012年3月
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地点
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会议室
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主持
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赵青
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记录
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谢欢
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参加人员
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倪元美，赵青，陆凌云，刘丹，刘洋，徐晓芬，谢欢，陈洁，钱丽娜，周艺，许银天
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会议过程
一、执教老师课后反思
刘洋老师：这是一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。
主持人：刘老师是有心人，能抓住了小班幼儿的年龄特点从网上下载相关视频，其实网上还有很多视频是可以利用的，大家要多留心。
二、其他听课的老师谈谈自己的感受
陈洁：活动目标的制定兼顾了认知、情感态度和操作技能三个方面的内容，具体明确，切实可行，符合小班幼儿的年龄特点和实际发展水平。本次活动遵循了音乐活动“感受-理解-表达”的原则。
刘丹：在欣赏感受的基础上，通过谈话、多媒体、情景表演等方式，将抽象的歌曲内容具体化、形象化，降低了学习难度，有利于幼儿理解和掌握，为目标的达成起到了良好的作用。同时，将歌表演融入情景表演之中，寓教于乐，充分调动了幼儿的积极性，激发了孩子们的创作欲望和表演兴趣，体现了幼儿的主动学习。更为孩子们提供了个别表现和同伴合作的机会，让他们感受到了合作的快乐，体验到了成功的喜悦。
陆凌云：教师为幼儿创设了宽松自由的学习环境，孩子在愉快的氛围中感受、理解歌曲，积极创编、大胆表演，同时在延伸活动中鼓励孩子们为妈妈做力所能及的事情，进一步激发了幼儿对妈妈的热爱，较好的达成了预期目标。
徐晓芬：建议：幼儿的合作表演经验比较欠缺，两名教师合作示范的效果会比教师与幼儿的合作效果更好，真正起到示范引导作用。
三、讨论：如何对小班幼儿进行感恩教育？
支持人：现在幼儿园里孩子大都是独生子女，是家里的焦点、众星捧月的对象，孩子们从小很容易受宠，只知道接受别人的爱，而回报、感恩这种观念却比较淡薄，这对孩子们的成长是不利的。其实，感恩是一种文明，也是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。可是小班幼儿处于什么都不懂的状态，对他们该如何进行感恩教育呢？请大家谈谈自己的想法。
周艺：小孩子们最爱听故事了，可以讲一些感恩的小故事。在他们懂事的时候就告诉他们要孝敬父母、学会感恩这样的道理，，必然能影响他们一辈子。这样对孩子们好，对父母们好，对国家好。
陆凌云：在一日生活中融入“感恩”教育活动，具体可以做以下的事：
（1）晨间谈话， “我为XX做什么？”“妈妈为我做什么？”
（2）给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。
（3）在吃午饭或点心时，我们可以组织幼儿说说事物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该感谢他们，避免浪费的现象。
（4）在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。等
许银天：还可以结合传统节日开展活动。如妇女节，母亲节，父亲节，教师节，重阳节，感恩节等等。
徐晓芬：我觉得还要使家长明确感恩教育的意义，不要事事包办代替，不要溺爱孩子，只有家园共同合作才会有成效。
主持人：徐老师提出的问题很实际也很重要，家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家长是我们重要的合作伙伴，一定要家园共同培育。
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