活动名称　　

童谣：数字歌　　

活动　　

班级　　

小班　　

活动　　

时间　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、学会咬字清楚，流畅完整的念童谣。　　

2、体验将数字编成童谣的快乐，初步感受童谣的整齐、押韵，产生喜爱童谣的情感。　　

活  动　　

准  备　　

图片 　　

活动重、难  点　　

感受童谣的整齐，产生喜爱童谣的情感。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

活动重建与反思　　

一：游戏导入　　

1、孩子们，你们会念数字吗？我们一起边拍手边念数字好吗？　　

2、你们真厉害，有一个小动物听到你们那么能干有点不服气，想和你们比一比，你们愿意吗?　　

3、出示小猫图片　　

瞧瞧是谁？　　

一、 出示图片，创设情境学习童谣　　

1、 这只小猫很厉害，他不仅会念数字，还能把这些数字编成好听的童谣，我来出示图片给你们看，想想小猫会编出什么童谣好吗？　　

2、 教师出示图片，幼儿仔细观察。　　

3、 请幼儿说说看，在图片上看到了什么？　　

4、 教师念童谣，幼儿仔细倾听。　　

小猫把他编成童谣，我们一起听一听。　　

二、 表演童谣　　

1、 你们觉得这只小猫厉害吗？我们一起来跟这只小猫学学吧？　　

2、 教师引导幼儿边做动作边念童谣　　

3、 多种表演童谣形式：对念；集体念，男女念。　　

三、 结束活动　　

这首好听的童谣回去表演给你的爸爸妈妈和好朋友看好吗？　　

会　　

幼儿边拍手边念数字　　

愿意　　

小猫　　

小猫的花衣服 梳小辫  爬山  吃鱼  敲鼓　　

幼儿念童谣　　

好