活动名称

语言：蘑菇房子

活动

年龄段

中班

教师

姓名

马叶佳

活

 

 

 

动

 

 

 

过

 

 

 

程

 

教师行为

幼儿行为

一、理解故事内容，熟悉角色对话

1、这是一幢什么房子？

今天老师给小朋友讲一个关于蘑菇房子的故事。在森林的绿草地上，有一座可爱的蘑菇房子，今天会有许多朋友去蘑菇房子玩。

2、一会儿就来了第一位朋友，看看他是谁？（边画边猜：他长着胖胖的身体尖尖的嘴，大大的眼睛细细的腿，有鸡冠有肉垂，三根羽毛长在尾。）

小鸡说：“我还带了好东西”（篮子里）

来到了蘑菇房子前敲了敲“咚咚”

房子问：“是谁啊？”“是我是我，是我小母鸡，我带来了一篮子草莓”“欢迎欢迎，请进来！”

3、小母鸡刚刚走进来，就来了第二位朋友，（边画边猜：第二位朋友是圆圆的头胖胖的身体，胖胖的手胖胖的腿，还有两个胖耳朵。）小熊来到了蘑菇房子前敲了敲“咚咚” 房子问：“是谁啊？”“是我是我，是我小熊，我带来了一束鲜花”“欢迎欢迎，欢迎你和你的鲜花，请进来！

4、小熊刚进来不久，第几个朋友来了？这个朋友有很多地方和小熊很像，都有胖胖的头胖胖的身体，胖胖的手胖胖的腿，还有圆圆小小的眼睛，不过它有一对大大的耳朵，还有一个特别的鼻子。小象会带什么礼物呢？

5、三个朋友刚刚进来，小狐狸就来了。小狐狸怎么会进不去？“小狐狸，你是不是有什么坏主意啊？”“甩甩甩，甩掉坏主意”

甩掉坏主意的小狐狸来到蘑菇房子前咚咚” 房子问：“是谁啊？”“是我是我，是我小狐狸，我带来了一颗爱心”“欢迎欢迎，欢迎你和你的爱心，请进来！

二、模仿角色对话，尝试表演故事。

现在4个好朋友都到了蘑菇房子里，真开心呀，我们也一起玩玩这个蘑菇房子的游戏好吗？我来做蘑菇房子，你们来演小母鸡、小熊、小象。你们是谁？等会你们进来了就和我一起做蘑菇房子，等你们都进来了，我还是做蘑菇房子，你们都做小狐狸。（共同完整讲述故事）

三、好主意

 

 

蘑菇房

 

 

 

 

 

“小鸡”

“草莓”

 

 

 

 

 

“小熊”

 

 

 

 

 

 

“大象”

“音乐”（有音符）

 

 

 

老师口述房子的部分，幼儿讲述动物 的话语部分

 

 

 

 

 

 

 

 

和老师一同表演

评        析

从故事的选择来说内容是非常整洁的，故事讲述非常生动形象，从故事的呈现来说，既有动物的特征又有礼物的多元，而且小狐狸的行为转变非常符合儿童的心理，整个过程形式多元，采用了边画边讲的方式来引发孩子看看想想说说，突显了动物的特征，再者运用孩子讲老师画的方式，既能激发孩子的兴趣，又渗透重复作画的方式。最后又根据中班孩子的年龄特点开展故事表演来引发孩子兴趣，进一步激发孩子喜爱这些动物，理解故事内容的情感。